S5193 教育心理学　評価A

教師の人間としての親しみやすさを表し、自分を受容・容認してくれるといった被需要感によって生じる。 ②外見性 教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源。

心理学 日本 教師 佛教大学 レポート リポート S5193 教育心理学 設題

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S5191　教育原論

これは、人間が生きる上で如何に「教育」が重要なのかを強調する言葉であり、「教育」の重要性は、人間という種の特異性として説明する事が可能であるということである。 ... 教育とは何か 近代ドイツの哲学者カントは「<...

佛教大学 レポート S5191 S8101 リポート Z1102 Z0201 S0101 H9101 H0101

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S5192 教育社会学　リポート　評価A

2008年に、「いじめ」の定義は、「当該児童生徒が、一定の人間関係にある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」

佛教大学 S5192 教育社会学 レポート リポート

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令和5〜6年度　商品学　課題２　合格リポート

〈キーワード〉 ノーマリゼーリング，バリアフリー，人間工学，商品の社会性 〈参考文献〉 経済専門誌，経済新聞・業界新聞・一般新聞 花王｜ユニバーサルプロダクトデザイン https://www.kao.com...

日大通信 商品学 2023

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【聖徳大学 2023年】心理学研究法 第3課題 評価A

調査法は、人間の心や行動を理解するために、対象者に言葉を用いて様々な質問を投げかけ、それに対する対象者の主観的な評定である回答を得る研究法である。

実験 心理学 情報 コミュニケーション 心理 言語 研究 人間 測定 課題

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社会福祉援助技術演習B　2単位め　最高評価「優」取得！

また、日本社会福祉士会の倫理綱領では「価値と原則」について、「人間の尊厳、社会正義、貢献、誠実、専門的力量」を掲げている。その上に..

東北福祉大 通信 社会福祉士 社会福祉援助技術演習B バイスティックの原則 援助のあり方

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日本女子大学通信食物学概論課題１と課題6

日本女子大学通信 家庭科教員免許取得科目です。 頑張ってください。

日本女子大学通信食物学概論課題１と課題6

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日大通信 宗教学基礎購読 合格レポート 分冊2

朱子学を官学とし、士農工商のような身分の上下によって人間の尊卑を分かち、権威と服従によって社会の秩序を保っていた。封建社会の精神的支柱を、儒教は担っていたのである。

日大 日本大学 通信 日大通信 法律 政治経済 英文 史学 国文学 商業 経済 学科 分冊 1 2 単位 合格 問題 報告課題 教職 メディア リポート レポート 科目修得試験 法学 文理 哲学 商学 経済学 合格レポート 通信教育部 通教 社会科 公民科 地理歴史科 史学科 教育法 宗教学基礎購読 宗教学

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環太平洋大学　通信教育学部　2021年度　D7501 英語科教育法（基礎）第２課題　A評価レポート

環太平洋大学 通信教育学部 2021年度 D7501 英語科教育法（基礎）第２課題 A評価レポート あくまで参考資料として活用ください。 第2課題・・・教科書１の第2部「言語習得についての研究」および第3部Ⅰ「外国語教授法の変遷」Ⅱ「近年の外国語教授法」を熟読し、学ん...

環太平洋大学 IPU 通信 英語 英語科教育法 レポート 通信課程

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環太平洋大学　　通信教育学部　2021年度　D4006 　英米文学　第２課題　A評価合格レポート

新しい学習指導要領には、外国語学習で育成を目指す力について「『知識及び技能』と『思考力、判断力、表現力等』を一体的に育成するとともに、その過程を通して、「学びに向かう力、人間性等に示す資質・能力を育成」...

環太平洋大学 IPU 通信 英語 英米文学 レポート 通信課程

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【慶應通信】2023年～2025年 　倫理学　L065-8902

**徳の発展：**アリストテレスは、人間は生まれながらにして徳を持っているわけではなく、徳は習慣や練習によって獲得されるものだとしました。 ... **最終目的は幸福（eudaimonia）：**アリストテレスは、人間...

例えば、「この生物は人間である」という情報を暗黙の前提として、「この生物は死ぬ」という結論を導くことができます。 前提は、論証や推論の正当性を評価する際に重.. ... 例えば、「すべての人間は死ぬ」という主張...

慶應通信 慶應義塾大学 慶応 論理学(Ｌ) 論理学 Ｌ037-7703

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