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不易流行で検索した結果:40件
そのため、教員に求められる資質能力は多岐にわたるのだが、それらには「不易」と「流行」がある。
文部科学省はそのエッセンスである「不易」=「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、「流行」=「今後特に教員に求められる具体的資質能力」を「教員に求められる資質能力」としてまとめた。
第 一章 教師と不易 流行 これか らの 教師に 求めら れる資 質能 力を考 えるに あたり、 まず「 教師 」 と いうも のと 、教師 に求め られる 必要最 低限 の資質 能力につ いて 、
前者の2つは,「不易な学力」であり「伝統的な学力」である。それらは,主に教師から与えられた課題や問いを子ども達が解決することによって計画的,体系的に身に付く学力である。 ... 後者の2つは,「流行の学力」であり...
つまり教育には、時代や社会の変化にも教育が一貫して守り続けなければならない不易と時代や社会の変化に順応し教育も変化し続けなければならない流行がある。 ... 時代や社会の変化にも教育が一貫して守り続けなければならない不易とは、いつの時代も教員に求められる資質能力である。...
重ねていく流行性こそが不易の本質であるとされる。 ... ~ソーシャルワーク実践における枠組みの拡大と不易流行~ はじめに 不易
①について、教師の責務は、たんに知識や技能を教えるだけではなく、不易と流行を判断し、子どもたちが生きる力を身に付けられるように、豊かな知恵と人格を培うことにある。
この点で、不易流行の流行にとらわれていると言える。従って、合衆国の歴史や文化を学ぶことと言うのは、不易流行の不易を見出すことだと考える。 ... この不易を見出すことができれば流行に惑わされることなく、アメリカを真に理解することができる。...
(流行)教育を実現するために、「生きる力」の育成という新たな教育の目的を提示した。 ... 本答申において、「生きる力」の格になる、豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について、時代を超えても変わらない価値のあるものを大切にする(不易)とともに、社会の変化に的確にかつ迅速に対応する...
また、新味を求めて変化を重ねていく流行性こそが不易の本質であること」とある。 ... まず、「不易流行」とは、「いつまでも変化しない本質的なものを忘れない中にも、新しく変化を重ねているものをも取り入れていくこと。...
教師に求められる不易の資質 教師に求められる資質としては、いつの時代にも変わることなく求められる「不易」の資質と、時代の変化とともにその時々で求められる「流行」の二種類ある。 ... 本章では、前者の教師に求められる「不易」の資質について述べる。 ...
続けていくことこそ俳諧の不変の価値を実現するという『不易流行論』」を説くに至った。 ... 芭蕉の排風は、蕉風とよばれ、「不易流行論」や「わび・