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課題で検索した結果:3,141件
評価Aです。 次の概念について、それぞれ300 字程度で説明しなさい。 (1)留置権における「物と債権の牽連性」 (2)動産売買先取特権 (3)流質契約 (4)抵当権の及ぶ目的物の範囲 (5)所有権留保...
【姫路大学合格レポート】精神保健 設題2 各ライフステージにおける、精神保健にかかわる問題を整理せよ。
A判定でした。
明星大学通信教育学部 コンピュータ演習2 の課題、最終課題です。最終課題はすべて解けてはいませんが、優の評価でした。 所感をつけています。
人の一生における発達課題について代表的な学説を一つ取り上げ、各時期の発達課題をそれぞれ説明せよ(A合格)
【日本大学通信教育部】日本史概論(K32200)日本史概説(Q30200)課題1,課題2(2019~2022年度リポート課題) 日本史概論(K32200)日本史概説(Q30200)課題1,課題2の合格判定リポートです。(最終評価:A) 以下の点にご留意いただき、みなさ...
成年後見制度は判断能力が低下し、日常生活を単独で営むのに困難が生じた人に対する権利擁護の仕組みである。 以前は、禁治産と準禁治産制度がこれに相当した。しかし、この制度には欠点があり使いにくく利用が伸びなかった。 まず類型が禁治産か準禁治産かの二つしかなく、画一的で一人一人違う保...
A評定いただきました 所見:色々な文献を押え、しかも体系的にきれいにまとめていて評価される 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。
佛教大学通信教育部 Z1102教育原論1のA判定レポート。設題1「ハヴィガーストの発達課題について述べよ」 所見は「設題の趣旨に合致してよいレポートです」
A評定いただきました。 所見:テキスト以外の資料も参考にし、きれいにまとめていてよい 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。
「ハヴィガーストの各年齢別の発達課題をうまく整理して記述していた。」との所見をいただきました。 テキスト 「教育学の基礎」 佛教大学
A評定いただきました。 所見:適応理解に必要な各項目についてまとめがよい 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。