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自然で検索した結果:477件
子どもたちが活動の対象である自然や社会、身近な人々などと関わる時に、その子なりの願いをもって、楽しく取り組むことができているかを評価していく。
身体を動かしたり、友達と遊んだり、自然物や身近なものをうまく遊びへと取り入れたりなど、全身の全ての器官を使った、多種多様な遊びの中でこそ、生活していく上で、言葉や身体で自分をきちんと表現する能力などが育...
地球上の全ての生物は、自然界で循環しながら一つの生態系を形成して生命活動を営んでいる。しかし近年人間の経済的活動がそのバランスをくずし、悪影響を及ぼしている。
環境問題というのは、地球全体の生態系の問題、すなわち「自然」を踏まえる必要があると私は考える。
自然の中で分解されにくい物質が、生物の体内に取り込まれ、食物連鎖の過程でどんどん濃縮されていくことを生物濃縮といいます。海の中の生物を例として生物濃縮があげられる。
2.幼児にとっての環境 幼児にとっての環境とは、園具や遊具などの物的なものから共に園生活をする幼児や保育者などの人々、幼児が接する自然や社会の事象、それらがかもし出す雰囲気、時間、空間など幼児を取り巻く...
(1)ごみ問題 (2)生物的自然の野外観察法 第3回科目試験 平成21年7月18日施行 1時限 07817環境教育 下記の用語に対して、先ずテキストの内容を分かりやすく解説すること。
生態系における物質循環について 生物は1個体だけで生活をしているのではなく、周囲の生物とともに、生態系という生物の生活を維持する自然界の秩序のなかで生きている。
「母性神話」とは、「女性にはもともと、母性が備わっている」、「子どもを産めば、自動的に母性がわいてきて、自然に子どもの世話をしたくなる」というようなものである。
(2)子どもたちの生活体験・自然体験などの機会の増加。(3)「生きる力」の育成を重視した学校教育の展開。(4)子供と社会全体の「ゆとり」の確保。
設題2 生活科の内容のうち、(1)学校と生活、(6)自然や物を使った遊び、(9)自分の成長の3点を取り上げ、内容の階層性や教科の特徴にも触れながら、意義や指導のポイントについて説明しなさい。
③身近な人々、社会や自然に自ら働きかけ、意欲や自信をもち学び生活を豊かにしたりしようとする。」生活科は、これらを経て、「自立」し生活を豊かにしていく技能・習慣の基礎を育てる。 ... ここから、生活科は思考と活動、感情等が幼児期から発達途中の児童...