幼児期の自然体験

その結果、子どもの自然は拡大され、変化されて、子どもと自然との循環的な相互作用が機能し、子どもの自然認識が構築されていくのである。 ... 子どもは身近な自然

そして、デボラキャドバリーの「メス化する自然」で自然環境のメス化という新たな問題が浮上してきた。高校の資料集にもメス化したワニの写真が掲載されていて、汚染物質の名前もある程度記載されていた。 ... （ｐ85ｌ1...

レポート メス化する自然 自然 環境

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自然保護論

国立公園局が自然、動植物、文化財等の保護と利用のほか、警察・消防などの公共サービス、園内施設の経営管理などさまざまな責任を担っている。 ... 自然保護論レポート課題 テーマ「国立公園」 (1)米国の国立公園と比較して、日本の国立公園の法制度上の違いについて、重要と思われる特徴を２点挙げなさい。...

環境 日本 アメリカ 社会 自然 地域 問題 行政 サービス 政策

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• 2014/10/06
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自然保護に対する多様な認識とその再確認の必要性

自然保護に対する多様な認識とその再確認の必要性 自然保護に対する多様な認識とその再確認の必要性 環境問題に対する認識が深まるにつれて、持続可能性や多様性、あるいは自然との共存とい

環境 自然 社会 地域 問題 人間 自然保護 開発 調査 イメージ 環境問題 環境破壊

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人間活動と環境

人間の自然に対する力は最近100年間の科学のめざましい発達とともに増大し、自然に大きな変化をもたらしている。また、古代の人類から、現代人へと進化する過程において、自然と人間の関係

レポート 人間活動 環境 自然

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• 2005/10/12
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• yummy7272003

児童環境保健論 「児童の成長過程において、自然環境要因がどのように作用するか述べよ。」 課題レポートＡ判定

要するに、自然環境は、児童の成長過程にとって、生物の個体発生における母親の胎内になぞらえることができるのである。 ... 「児童の成長過程において、自然環境要因がどのように作用するか述べよ。」 母親の胎内で...

環境 発達 社会 心理 児童 学校 健康 自然 不登校 都市

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環境倫理学【自然と人間】

（自然中心主義 naturecentrism…人間とその他の自然は自然環境の中で共生している、という考え方。） ... 古代ギリシャ時代は、自然

自然 人間 人間中心主義 環境 倫理 環境倫理 神

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全人教育研究Ⅱ　１分冊

そして小原國芳の提唱する全人教育における自然尊重の「自然」もこれにあたる。人は美しい自然との触れ合いのなかで人を学び、また人為の醜さも知ることができる。 ... ここでいう「

環境 宗教 子ども 自然 道徳 健康 人間 芸術 学習 生命 全人教育

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自然保護の倫理について環境保全型農業から

自然保護の倫理について 環境保全型農業から 自然保護の倫理について 環境保全型農業から 私は里山の有効活用（持続的使用）について、里山の有効活用が、果たして自然のためのもの

環境 倫理 自然 人間 化学 農業 問題 影響 生産 環境破壊 環境問題

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日本がなぜ自然エネルギー政策で遅れているのか

日本がなぜ自然エネルギー政策で遅れているのか 今回は、自然エネルギーに関する国家的取組みにおけるEU諸国と日本の違いについて言及し、そこからなぜ日本が

環境 日本 経済 エネルギー 電気 自然 政策 国際 ドイツ 国家 レポート

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• katsukei0827

佛教大学　S8105理科教育法II

子供が自然に働きかけて、自然からさまざまな情報を受け取り、自然を認識していく過程で人間成長を推し進めるために行われえる。人間形成を行う上での理科教育には4つの目標がある。 ...

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• ちぇりぶろ

理科教育法Ⅱ

（１）子どもの自然の観点レベルから 自然の認識力を養っていくということは、疑問、.. ... これまで日本の理科教育は、全国どこでも同じ教材を使って行なわれることがほとんどで、自然