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知的障害教育1で検索した結果:243件
【設題】 テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利についてさまざまに
2014 年度 PL2010 知的障害者の心理 1 単位目 使用教科書:『知的・発達障害児の学習』梅谷忠勇編
そもそも発達障害とは、従来の特殊教育の対象(知的障害や身体障害等)には入らないものの、.. ... 【PA31
また、発達障害の1つである(DSM-IV)では、70~80パーセントが知的障害を併せ持つなどの、各々での行動障害
S0837 知的障害教育Ⅱ 第1設題 知的障害者の就労を目的とした指導内容
【課題1本文】 (1) まず、発達障害とは何かを説明し、その中でも「学習障害(LD)」を取り上げ、教育現場にお
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 ... 参考文献 石部元雄・柳本雄次編著『特別支援教育ー理解と推進のためにー』福村出版、2015年...
重度重複障害は、1975年の「重度、重複障害児の学校教育の在り方」によると、「視覚、聴覚、知的、肢体不自由、病弱を2つ以上あわせもつ者。 ...
〈課題〉(1単位目) A.知的障害、及びB.自閉スペクトラム症において、(1)診断する上で注意すべきこと、(2)その児童に適切に対応し有効な支援
従来、障害を知的障害、視覚障害、肢体不自由、聴覚障害、病弱に限り、特殊な場で教育
第1課題 第1設題 知的障害が無く、知覚、聴覚、感覚などの感覚器官にも障害がみられないのに、読み・書き・計算
そうして、障害があるが故に、特別な支援を必要とする子どもが在籍するすべての学校において、従来までの特殊教育の対象の障害だけでなく知的な遅れのない