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情操で検索した結果:135件
他にも感情、気分、情操などがある。
学校教育の任務は、かつて知識や技能の伝達にあると考えられてきたが、今日ではそれのみではなく、ゆとりの中で自主的な態度、創造する能力、豊かな情操等人間として必要な資質の育成を目指し、調和のとれた人格の形成...
教科目標では、「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を高め、生活や社会と主体的にかかわる態度を育て、豊かな情操を養う」...
その目的は音楽的な技能の習得そのものに加え、「音 楽を愛好する心情を育てる「音楽に対する感性を育てる」「豊かな情操を養う」..
そういった心の教育(情操教育)として美術・芸術科目は重要だといえる。また、子どもは自分の存在や思いを表現したい、人に伝えたい、感情を吐き出したい、と..
その 能力 と は、 知識、情操、身体 の 三領域 からなっており、それらの 調和 .. ... その 能力 と は、 知識、情操、身体 の 三領域 からなっており、それらの 調和 がとれて 発達 していくことが 必要 であり、 道徳教育 こそこの 調和 に 欠 くべからざる 核 となるものである。...
「表現および鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。」 ... (a)つくりだす喜びを味わうようにする、(b)造形的な創造活動の基礎的な能力を培う、...
するのか具体的に述べなさい. ③図画工作科の教科目標は,「表現及び鑑賞の活動を通して」「感性を働かせながら」「つくりだす喜びを味わうようにするとともに」「造形的な創造活動の基礎的な能力を培い」「豊かな情操 ... を養う」という文節で示されている...
そして、現在の学習指導要領の図画工作の目標の一つに『表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、情操を養う』と記されている。
図画工作科の目標は、「表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う。」である。
その能力とは、知識、情操、身体の三領域からなっており、それらの調和がとれて発達していくことが必要なのであり、道徳教育こそ、この調和のために欠くべからざる核となるものである。
「教養のための図書」児童生徒のたしかな批判力や豊かな情操を育てるものであるか。「教師向けの図書」教職員の教育活動に資するものであるか。など選書の方向性を具体的に示している。 また..