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徳で検索した結果:426件
2020年度、中央大学法学部通信教育課程 哲学 第3課題です。C評価でした。
コ ー ル バ ー グ は 、 道 徳 的 価 値 判 断 の .. ... 1 第 1 課 題 第 2 設 題 道 徳 的 価 値 判 断 は 、 小 さ い 時 か ら の ほ か の 人 々 と の 生 活...
こうした教員自らが徳を追い求める態度は,新渡戸稲造の著書『武士道』において,その高貴さ故に「聖職的な色彩を帯びる」とも表現されている。 ... このように,「教師聖職者論」は単に「神聖な天皇が出した聖諭遂行の任」という観点だけではなく,教育の目的...
道徳教育は、3つ目の豊かな人間性や自己を律する「徳」の能力を育む事が役割であり、それを念頭に道徳の授業を実践する必要がある。 ... 「『生きる力』とは次の3つの能力から成る『全人的な力』であり、『人間としての実践的な力』(知・徳...
ここで言う知・徳・体とは 知 = 確かな学力(基礎的な知識・技能を習得し、それらを活用して自ら考え、判断し、表現することにより、様々な問題に積極的に対応し、解決する力) 徳 = 豊かな心(自らを律しつつ .....
A判定でした。 教科書をそのまままとめています。参考にしてください。 ≪設題≫ 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
彼らは自身を「徳(アレテー)」を教えるものであると言い、彼らが言う「徳」とは、「国家のために役に立つ知識や能力」のことである。
孔子は秩序の乱れた乱世で魯に生まれ、聖人として有名な周公旦の「礼」(身分秩序)の精神を基本とした政治こそ求めるべきであるとして、人間の心のあり方の最高の徳を「仁」とした。 ... この仁と礼を備えた理想的な人間を孔子は「君子」と呼び、政治はそのよ...
道徳 道徳どうとく、英: moral、モラルは、中国の古典を由来とする観念であり、「道」と「徳」とい..
20 × 20 徳 川 吉 宗 ・ 大 岡 忠 相 都 市 と 農 村 近 世 時 代 概 観 江 戸 幕 府 第 8 代 将 軍 徳 川 吉 宗 と い え ば 上 米 制 、 定 免 法 、 目 ... こ...
孔子は同時代の武力による支配を非難し、この仁と礼を持った支配者が、徳を持って統治するべきだとした。 ... 孟子は性善説を唱え、徳を持っていない統治者に対しては革命を起こすことも厭わないとした過激な思想であったため、魏・斉・宋・魯などで遊説して回ったが、その言説は君主には受け入れられなかった。...
孟子は人の性の本質は善であるとする性善説を唱え、有徳者の政治こそ王道政治であるとし、「徳」のない者を打倒して有徳者に交代させることは天意にかなうものとする易姓革命を主張した。