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原清治で検索した結果:80件
本資料の内容は主に学校教育過程論テキスト『学文社「学校教育過程論」原清治2005年』を読み、作成されたものです。 引用ページ数なども記載してありますので、自学にお使いください。
本資料の内容は主に特別研究活動テキスト『学文社「深く考え、実践する特別活動の創造-自己理解と他者理解の深まりを通して-」原清治・檜垣公明編著2009年』を読み、作成されたものです。
【参考教科書】 原清治・檜垣公明編著(2010)『深く考え,実践する特別活動の創造-自己理解と他者理解の深まりを通して-[第二版]』学文社.
【内容】 2019年度 佛教大学 S0529 特別活動研究レポート A判定 参考文献 佛教大学指定教科書「深く考え、実践する特別活動の創造 第2版:自己理解と他者理解の深まりを通して」原清治 学文社...
(2023/9科目最終試験) 【参考文献】 「新しい教職教育講座 教科教育編③算数科教育」 原 清治 ミネルヴァ書房
<テキスト>「新しい教職教育講座 教職教育編⑨ 特別活動」 中村豊・原清治編 ミネルヴァ書房 2018年
また、本リポートは、主に原清司他編著『比較教育社会学へのイマージュ』(学文社,2016)の内容をまとめたものである。
<参考文献> 学校教育課程論 第二版 学文社 原清治編著
(原清治・山内乾史・杉本均編 教育の比較社会学 学文社 2008年 34頁参照) 日本は、学歴社会であり高学歴社会でもあると私は考える。高等学校進学率は100パーセントに近い水準である。
参考文献 『学校教育課程論〔第2版〕』 原清治 編著 1.新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力」とは何かについて論じなさい。
参考文献 原清治・山内乾史・杉本均:増補版 教育の比較社会学 学文社 2013 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
参考文献 <第二版>学校教育課程論 原清治編著 学文社 学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領(2011年以降施行)の特徴について各々論じなさい。