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価値判断で検索した結果:567件
との信頼関係を構築 ② 児童・生徒相互の人間関係の構築 ③ 生徒の自主性・判断力・行動力の育成 人間関係の構築については、学校全体・学年・学級・クラブなど、 普段からの指導が重要(集団的な指導) .. ... な価値...
Ⅱ 目次 評価とは 大学入試について 総合的な学習について これからの評価のあり方 第1節 評価とは 評価は、教育の場面における成果の判断、不動産や株などの財産的価値の判断、骨董
新しい評価基準について 人事に関する評価について、コンピテンシーと呼ばれるものが大きな価値を占める時代になってきたと考えられています。 ... 一般的に認識されているのは、評価の対象となる、その社員の具体的な行動に関する特性に注目を置いて、そこから評価の判断を下す、というものです。...
また、社会科授業の中で、社会的論争問題に対して、どのような判断をしていけばよいのかについての、価値判断の教育をしておくことが必要である。 ... 社会認識内容を踏まえて、
はじめに ものさしや目盛は物質の量や長さを表すだけではなく、その測定の結果として、その物質の性質や価値をも表す価値判断の目安として社会的にも非常に馴染みのあるものである。 ...
コメニウスは学習内容の実際的な価値に注目し、実生活の中で 役に立つ具体的・個別的な知識・技能の獲得を目指した「実質 陶冶」の立場をとる。 ... それに対してロックは、学習内 容の習得よりも それを手段として精神的な諸能力(記憶力・創造力・問題解...
幸福(快楽)を行為の善悪の判断基準とし、また、その行為が正しいものとなる基準としておいているものは、行為者個人の幸福ではなく関係者全部の幸福だ、としているのである。 ... そして、彼らが示した功利主義の原理とは、快楽を究極目的とし、その快楽の実...
旧過失論とは、第二次世界大戦後、結果無価値論の立場から主張された過失概念で、過 失は行為者の内部的側面(責任)に属すると携える。 ... たとえば、殺人罪と過失致死罪を比較すると、両 罪ともに、保護法益は人の生命であり、客観的に判...
S0613 社会科概論 科目最終試験 「理論1 社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断させれば、市民的資質が育つ。」 ... 社会科の授業において、社会的論争問
学校の最高責任者(CEO)の理事長は、学長が出してきた要望を聞き、学園、生徒や先生方に価値があるかを判断し決定する役目があり、学長がお金を使わせる側で理事長がそれをセーブしすこしでもコストをかけない役目 ... ...
具体的には、ハヴィガーストの児童期(6-12歳)の発達課題より、同年齢の友人と仲良く付き合う能力、男(女)子としての適切な性役割の理解、健康安全を守る態度、学校生活への適応、良心・道徳性・価値判断の尺度...
すなわち、公的なものとは、その意味や価値が万人の自発的参加を通じて判断される存在であり、また同時に、それは人々の共通の関心の対象でもある必要がある。 ... いいかえれば、それは人々が見る、聞く、評価するなどの主体的行動を通じて、ものごとの価値を問いうることを意味している。...