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テクストで検索した結果:39件
ノとの比較がしばしば問題になり、従来、ノは尊、ガは卑などといわれたが、『沙石集』をテクストとして調査することにより、必ずしもそうとはいえないことがわかる(下記の結果を参照)。
それまでの、写字生による写本では不可能であった、大量で安価なテクストの生産と流通は、面倒な書写や暗記から学者たちを解放した。 ... その結果、信頼できるテクストを媒介にしたコミュニケーション・ネットワークが形成され、精選された知識や情報を蓄積することが可能になっ.....
この特徴は『こころ』においても極めて顕著であり、川島秀一(2000)も「漱石の女性表現―文化テクストとしての〈漱石〉―」の中で、『こころ』について以下のように論じている。 ... しかし、この『こころ』というテクスト...
他者に共感することが単なる同化とはならず、むしろ自分と他者の違いを鮮明にすることで、お互いをより本質的な共感へと開いていけることを、『こゝろ』というテクストは示しているのである。
テクストは、ベルギーの詩人アルベール・ジローの詩集《ピエロ・リュネール》(1884 年ブリュッセルにて公刊)を、オットー・エーリッヒ・ハルトレーベンが独訳したもので の耽美主義的なテクストと言える。
5.テクスト論とはどのような立場の研究方法か。その有効性と問題点について、具体的に説明しなさい。 6.注釈・解釈・鑑賞とは、それぞれどのような作業か。
「テクストの内容を十分に理解し、具体的な例を挙げ、レポートの形式に従って、よくまとめられました。」との評価をいただき、合格しました。
再読の際は、テクストの細部やメロス以外の視座に注目する必要がある。その中で新たな発見をした時、自らになじみの見方・考え方を「異化」し、学習者が今まで意識しなかった「自己の残余」に出.. ... (2)初読とは別の視座や、テクスト<...
1 文学作品に様々な形で現れる「身体」の働き 2 文学作品を読み解く際の「コード」の働き 3 文学作品を読み解く際の「コンテクスト」の働き 本課題は、『文学テクスト入門』前田 愛(筑摩書房)を参考 ... 文字テクスト...
小学校学習指導要領ならびに中学校学習指導要領における「C読むこと」の記載内容を詳細に分析し、文学テクストを「批評」する力につながる読解力の系統を明らかにしなさい。
古代から中世初期までのテクストは「連続記法」で書かれていおり、連続記法は一見して語を同定することが困難であり読みにくく、これを読み易くするための最初の工夫は、語の切れ目を記号で表示することであった。 ...
トマスは、厳密にテクストに即したアリストテレスの思想を理解する一方で、新プラトン主義的な「分有の形而上学」をものにすることにより、全現実についての独自の理解に到達した。