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発達 学校で検索した結果:792件
「生徒指導の手びき」によると、それは生徒指導が、学校教育の全般にわたって、すべての生徒のそれぞれの人格のよりよき発達を目指すとともに、学校生活が、生徒一人ひとりにとっても、また、学級や学年、ひいては学校全体...
を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。」 ... 法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成を目指し、地域や学校
肢体不自由児の学校教育の目標は①知識・理解・技能の発達②創造的表現能力の啓培③ ... テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の2つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。...
「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は二つある。その一つは学校における教育.. ... 発達課題とは、人間には発達に応じた課題があると
治療的と、発達援助的の二つがある。前者は主に神経症(ノイローゼ)だ。精神分析的アプローチが必要だ。後者は、学校カウンセリングの対象だ。 ... 自我の発達が未熟の場合、非社会的な
教育の適時性に関して彼が体系化した発達課題の概念が教育に役立つ理由を二つ挙げている。その一つは、学校における教育目標の発見と設定を助けることである。その二は、教育的努力を払うべき時機を示す点にある。 ... 1 ...
そもそも教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である、と定義されている。 .
しかしながら、子どもにとっては新たに始まる学校生活経験は発達の様々な側面に影響を与える。 ... 児童、青年をよりより発達へ導くためには、出発点としてかれらの成長、
そして、あなたがろう学校や難聴学級で聴覚障害児のクラスを担当した場合の留意点について、詳しく述べよ。 ... 最近発達検査などで「視覚優位型・聴覚優位型」、「同時処理型・継次処理型」ということばを聞くようになったが、聴覚障害児に多い認知特性について考察せよ。...
すなわち、生徒指導を「学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つ」と位置づけた上で、青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく、全生徒の人格のより良い発達を目指した教育活動である、と定義 ... ...
このためには、地域や学校の実態及び児童の心身の発達段.. ... 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について ⇒体育は、学校における授業の教科または科目の1つである
「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 まずは児童期について述べる。 ... 就学により子どもは学校という新しい生活空...