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教育で検索した結果:4,870件
そのような実態を改善し、教育の機会均等と学力・進路保障を実現していくことが同和教育の重要な内容である。すなわち、同和教育の実践は、教育にみられる
(第一設題) ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーの教育の原理についてまず以下に論じる。 ... 子どもは生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶する...
第1章 学習指導要領における「生きる力」と道徳教育 平成17年、文部科学大臣から、21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図るため、教員の資質・能力の向上や教育条件の設備などと
そこで同和問題の解決に向けて課題とされた一つに同和教育がある。同和教育とは、「子どもたちの教育権を保障すること」を目指した「同和問題を解決するための教育
後の教育の現代化を経て、記憶中心の詰め込み教育から、子どもの学ぶ意欲や、創造性の育成を重視した教育へと方向を修正していくこととなった。 ... 算数科教育
では、なぜ地域の自然を教材化することが必要であるのかを「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から考えてみる。 ... 最近になって、地域性を生かした理科教育
そのことは教育実習に望む私たちにも当てはまるのではないだろうか。 私は今までに中学校と養護学校で教育実習を経験してきた。その中で「限..
これらの行為は教育課程として位置づけられ、これに基づいて教育が行われている。つまり、教育課程とは教育内容の組織を意味し、教育
現代の教育現場には、実に様々な問題がある。 ... 1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方」について発表し、その第2部第1章において教員の資質・能力
S0101 教育原論 第二設題 佛教大学通信教育課程 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ... この習慣づけと訓練(身体的
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 本稿では、まず今日の教育目的である「生きる力」とは何か。その内容を詳しく検討する。 ... 例えば、1996年7月に出された第15期中央教育
同和教育とは、同和問題を解決するため の教育の営みの総称であると考えられている。 ... 50 年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育