教育相談★第１課題第①②　第２課題

第１課題第１設題①② 第２課題第１設題①②

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教育相談　　第１課題第１設題第２設題

第１課題第１設題 １．クライアントに沈黙が起った際の扱いについて述べなさい。 クライアントとは、カウンセリングを受けに来た人の事である。カウンセリングとは助力関係である。

聖徳大学 教育相談 教育相談第１課題 第１課題 第１設題 第２設題 教育相談第２設題 教育相談第１設題 聖徳大学教育相談 相談援助の心理学

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教育相談　聖徳　第2課題　第2設題

教育相談 聖徳 第2課題 第2設題（

教育相談 聖徳 くり返し 再述と さぐり 探索 感情的内容 カウンセリング 心理学 不登校

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教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題

教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題『次の２つの設問に答えなさい。ａ．繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。ｂ．感情的内容への対応について述べなさい。』

情報 カウンセリング 言語 言葉 方法 認知 理解 自己 内容 会話

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大阪芸術大学通信教育部　教育相談（初等）第２課題

担任２「ははぁ、田中ですか、なるほど。ハハハ、田中ねぇ。シミてどれぐらいですか。」の部分は、担任が笑ってしまっているので、軽く扱われたという印象を与えてしまう。

大阪芸術大学 通信 通信教育 教育相談 カウンセリングマインド

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児童理解と教育相談　第二分冊

科目コード 07809 「児童理解と教育相談」第2分冊 〈課題〉 教室での対応 授業をしているときなどに落ち着きなく教室を動き回る児童が現れたら、他の児童の直接的な迷惑とならないうちはすぐさま授業を中断...

環境 情報 児童 子ども コミュニケーション 学校 発達 教育相談 問題 授業 玉川大学

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生徒理解と教育相談　第二分冊

科目コード 07810「生徒理解と教育相談」第2分冊 〈課題〉 カウンセリングマインドが身に付いた教師の対応 中学生・高校生という時期は人生においてもっとも心身の発達が著しい時期といえる。

カウンセリング 子ども 教師 学校 教育相談 生徒 教員 不登校 問題 家族 玉川大学

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【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の心理学）　第２課題第１設題

【教育相談②】評価Ａ 第２課題 第１設題

情報 クライエント 言葉 カウンセラー 責任 面接 ことば 理解 表現 質問

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環太平洋大学　通信教育学部　【2021 年度】　D7017A 教育相談の理解［T］（中等） 第二課題合格レポート

文部科学省の最新の統計※②によると、平成 30 年度の小・中学校の不登校児童生徒数は、 164,528 人（前年度 144,031 人）であり、学校種別に見ると、小学校 44,841 人で、中学校 119,678...

環境 小学校 学校 子ども 不登校 教師 教職 社会 心理 生徒指導 環太平洋大学 通信課程 レポート

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生徒指導進路指導試験対策要点まとめ　6題セット

小学校教育の基本と特性（小学校教員の特性と在り方） 【 学校教育法第１７条、第１８条 学校教育法施行

生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学

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生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳

生徒指導論 第2課題 第1設題 聖徳 【第2課題

1 第 2 課 題 第 1 設 題 健 康 相 談 は 学 校 保 健 安 全 法 の 第 8 条 に 、 「 学 校 に お い て は 、 児 童 生 徒 等 の 心 身 の 健 康 に 関 し...

学校 聖徳大学 通信 教育 福祉 子ども 健康相談活動 養護教諭

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• スナネズミ