資料:737件
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S8102 report 佛教大学 教育心理学
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佛教大学通信教育 S8102 教育心理学のレポートで 下記の問題に関して論述してあります
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
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佛教大学
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Z1103 レポート 教育心理学 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
社会
社会科
教育心理学
Z1103
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【明星大学】教育心理学 PA2030 2単位目
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明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程
教育心理学のレポートです。
合格をいただいています。
本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。
(レポート本文6ページ)
1単位目も併せて出品しています。
よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
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明星
レポート
教育心理学
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S0105 教育心理学 第2 合A
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『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』
人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動できるように、行動を調整していかなくてはならない。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応(adjustment)」と呼ぶ。
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環境
心理
動機
行動
人間
学習
葛藤
生命
能力
目標
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教育心理学 科目最終試験 6設題セット
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S0105
教育心理学 科目最終試験 6設題セット
象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。
フラストレーションについて説明せよ。
知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。
アタッチメントとはどんな考えによって裏づけられているか。また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。
学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。
学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。
以上の6設題についてまとめています。
象徴機能の設題についての補足です。
資料ではピアジェについては触れていませんが、引用することで評価はあがるようです。(試験を受けた感想です。)
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教育心理学
佛教大学
科目最終試験
過去問
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PA2030教育心理学 単位1(合格済)
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PA2030 教育心理学 単位1
ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、教育心理学の合格レポートです。 一発合格し、自分なりに工夫して具体例をあげたこともあり、先生の講評も良かったです。よかったら参考にしていただけると幸いです。
参考・引用文献
『教育心理学の最先端 自尊感情の育成と学校生活の充実』 荒木紀幸 編著 あいり出版
1単位目 ピアジェの発達論にもとづいて、子供の思考の発達について述べなさい。
⇒講評 各段階の特徴のポイントをおさえて説明することが出来ています。“同化”“調節”の説明で例が上げられていた点がよかったです。
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明星大学
PA2030
教育心理学
合格レポート
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PA2030教育心理学 単位2(合格済)
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PA2030 教育心理学 単位2
ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、教育心理学の合格レポートです。一発合格し、先生の講評も良かったです。よかったら参考にしていただけると幸いです。
参考・引用文献
『教育心理学の最先端 自尊感情の育成と学校生活の充実』 荒木紀幸 編著 あいり出版
2単位目 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子供の道徳性の発達について述べなさい。
⇒講評 必要事項を満たしてポイントをおさえて説明することができています。
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明星大学
PA2030
教育心理学
合格レポート
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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