教育心理学  第1設題 A評価レポート

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    『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
     
     子どもが表現力を表し始めるのは、1歳半~2歳にかけてだと言われている。2歳頃から、急速に言語を獲得し始め、象徴機能が活発に働きだしてくる。そうなることにより、目の前に実物がなくても頭に思い浮かべ、実際に行動しなくても、その様子を頭に思い描くことができるようになる。そのためにはいくつかの条件が必要になる。はじめに、過去に経験した具体的な知覚経験をもとに、物事や出来事を何らかの記号に置き換えること。次に、経験からイメージを構成し、それを利用し時と場所を変えて、それらが目の前に存在しなくても、記号化して認識すること。そして、それらを自分なりのやり方で活動するようになることである。
    スイスの心理学者ジャン・ピアジェ(1896~1980)は子どもの認知発達を、感覚運動期(出生~2歳)・前操作期(1歳半・2歳~6・7歳)・具体的操作期(6・7歳~11・12歳)・形式的操作期(11・12歳以上)というような4段階に分類されると考えた。
     感覚運動期では、運動と..

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