連関資料 :: 自然
資料:170件
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■【2016-13】【明星大学】【自然地理学】過去問と回答例 ※2016年4月の試験でも出題済!
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明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。
2015年8月17日現在,
・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回)
・2013年4月~2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×2年分)
を<すべて確認>し、<すべてこの問題から出題されている>事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。
(「ホントに確認したのぉ~!?」と思われるかもしれませんので(笑),2015年に出題された各問題に対しては,<2015年にて出題された月>を掲載しています。(記載例:「15年4月/2014年10月出題!」みたいな… ))
過去の傾向から考えても,2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。
(問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は2015年度上半期、及び2014~2013年度の間では出題されておりません)
全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。
●●【出題実績】●●
・2015年4月~8月から出題された全国の科目終了試験(上半期12回)
・2013年4月~2015年2月に出題された全国の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×3年分)
(出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、9割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています)
●お知らせ●
ハッピーキャンパス上では,「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。
小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので,他の科目の購入も検討されている方は,ご確認いただければ幸いです。
★ブログ:明星大学 通信 教員免許の単位取得!体験記:
『過去問』と『合格レポート』まとめブログ★
http://ameblo.jp/meiseitarou/
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明星大学
自然地理学
試験
科目終了試験
過去問
全国
東京
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
- 880 販売中 2015/08/25
- 閲覧(5,742)
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児童環境保健論 「児童の成長過程において、自然環境要因がどのように作用するか述べよ。」 課題レポートA判定
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母親の胎内で、生物としての人間が発生(個体発生)する過程では、系統発生が再現されている。系統再生とは、生命をよりよい状態で存続させていくために、生物が環境により適応した遺伝子を継承していく「進化の過程」をいう。
すなわち、胎内での受精卵の分裂、原基(器官)形成、個体形成、そして出生までの個体発生の過程で、これまで遺伝子が獲得してきたのと同じく「進化の過程(適応力)」が再現されていくのである。
要するに、自然環境は、児童の成長過程にとって、生物の個体発生における母親の胎内になぞらえることができるのである。
胎内環境から、外界に生まれでた個体(児)にとって、日光、空気、水、気温、気圧の変動など、自然環境からの各要因は、視覚、聴覚、皮膚感覚、味覚、平衡感覚などの五感を刺激し、人間が生きていくために必要な生理的諸機能の発達に必要不可欠な役割を担っている。
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環境
発達
社会
心理
児童
学校
健康
自然
不登校
都市
- 1,650 販売中 2011/11/18
- 閲覧(2,799)
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近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景
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近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景
近代においての地理学が成立したのは、18世紀末から19世紀初頭にかけてであり,ドイツのリッターやフンボルトは近代地理学の父とされている。リッターは自然と人間との相互依存関係をはっきりと認めながら,人間の創造者たる神の意志を忘れてはならないとしているところに,なお中世神学的思考の尾を引いていた。これに対し,ラッツェルは、人間の行動は自然環境によって必然的に決まる「環境決定論」を主張した。しかし、人間の歴史を他の生物の進化史と同様に解釈しようとする傾向が強く,自然の力を機械的に解釈したことから批判を受ける
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環境
歴史
地域
人間
ドイツ
自然
地理
フランス
影響
近代
佛教大学
佛大
人文地理学
- 550 販売中 2009/04/24
- 閲覧(7,060)
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【自然地理学(Q0703他)最終試験 90点合格◎】2019年度対応 最新 最終試験6課題セット
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佛教大学通信課程、2019年度対応確認済の自然地理学の最新過去問6課題、解答例です。
(共通科目コード例: B6706, C0306, C0312, Q0703, Q8105, R0709, R8107, S0624, T0704, V0704, W0704, X0704等々)
自然地理学は、やはりみなさんが言われるようになかなか情報が入りづらい科目です。当資料を参考に効率よく学習していただければ幸いです。
最短の勉強時間で効率よく合格されたい方限定です。
私自身、仕事の都合でなかなか勉強時間を確保できません。
(※約3時間での暗記でしたが、NO.5の問題でこちらを利用して90点で合格済みです)
内容と文字数に配慮しています。
「最短の勉強時間で合格する」ことを最優先とした解答例となっています。
※ただ、購入の前にはよく検討してください。
丸暗記、丸写しは良くないので、そういう方は絶対に購入しないでください。
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自然地理学
Q0703
R0709
最終試験
合格
通信教育課程
佛教大学
歴史
日本
発達
地域
人間
変化
大学
ヨーロッパ
課題
C0306
C0312
Q8105
R8107
S0624
T0704
V0704
W0704
X0704
B6706
- 660 販売中 2014/06/05
- 閲覧(7,213)
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教育原論 最終科目試験対策 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
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教育原論 最終科目試験対策
ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ルソーは自分の主張する教育説を『消費教育』と名づけた。彼は子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名づけ、その積極教育と逆の教育が必要だと考えた。積極教育は子供の本性を悪と捉えるため、教育目的は子どもの性質を根絶することにあり、外から知識や技術やしつけを教え込むことが重視されていた。ルソーは子どもは生まれながら善であると考え、それゆえこの膳なる本性を自然な形で成長させることが教育の本務であると考えた。彼は積極教育とは逆に、教師は子供たちに消極的に働きかけなくては
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子ども
社会
問題
人間
思想
ルソー
自然
子供
知識
意義
- 550 販売中 2009/07/10
- 閲覧(4,480)
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新しくなった
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