資料:195件
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心理学実験 設題2
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設題:日常生活や社会問題に貢献する実験心理学研究について考察せよ。に関するレポートです。
指摘:設題について非常によくまとまっている。ポイントも抑えてあり、心理学の在り方について良く考察できている。との旨、指摘を受けました。
評価:A評価をいただきました。
参考資料としてご活用ください。
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大学
通信課程
心理学部
心理学科
公認心理師
心理学実験
- 880 販売中 2020/12/11
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発達心理学 設題2
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2017年度 発達心理学
設題2:ピアジェの認知発達段階のうち一つの段階を取り上げ、詳しく説明してください。続いて、その段階についての知識を保育者として活用する方法を具体的に説明してください。
★豊岡短期大学で一発合格のレポートです。
社会に出てから勉強を始めた私ですが、短大の三年間でレポート一度も落としたことありません。これから保育資格を目指す方や、レポートを初めて書かれる方のお役に立てたら幸いです。
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環境
心理学
子ども
レポート
発達
心理
保育
幼児
言葉
思考
- 550 販売中 2020/04/23
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臨床心理学(設題2)
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『心理療法について述べよ。』
心理療法とは、心理的な方法でクライエントの適応や心理的成長を援助するものである。具体的には、症状の除去、対人関係の調節、不適応行動の改変、心理的成長が目標となる。
心理療法は、支持法、表現法、洞察法、訓練法に分類され、これに家族療法、危機介入が加えられる。治療者がクライエントといかに付き合うかに、その成否がかかっている。 以下に、それらの技法の概要を述べる。
1 支持法
クライエントが遭遇している困難や不安、恐怖などを受容しながら、不適応の状態から安定をはかろうとする技法の総称である。これだけによる心理療法というものはなく、あらゆる心理療法に共通して基本とされている。
治療のねらいは、クライエントの能力と資質をできるかぎり修復し、自己評価を高め、治療達成に関するクライエントの現実感を増大させ、状態の悪化を防ぐ。そして、クライエントのネットワークに可能なかぎり援助を移行させることである。
治療方法は、安心感を与え、ガイダンス、説得、助言、保証、元気づけ、環境調整、睡眠暗示、リラクゼーション、薬物療法などがある。そして、クライエントの支持的ネットワークのメン
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環境
子ども
心理
家族
問題
治療
分析
クライエント
ネットワーク
人間
- 990 販売中 2008/09/16
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1
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児童心理学(設題2)
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『乳幼児の心理についてまとめよ。』
1 乳児期の心理について
乳児期とは、生後1年ないし1年半の期間である。生まれてから乳を飲み、生後5ヶ月あたりから離乳をはじめ、1歳頃にはほとんどの栄養を離乳食から摂るようになり、歩いて言葉を話せるようになるまでには、約1年半を必要とする。この乳児期は、短い期間であるが、後の心身発達の基礎となる重要な時期となる。
乳児期の子どもの認知の特性は、「体で考える」ということである。
乳児期の子どもは、目に見えないものや体験していないことは、認識できない。直接自分が見たり、触ったり、感じたりしたものだけ認識できる。そのため、心理学者ピアジェは、この時期を「感覚運動的知能の段階」とし、乳児は対象の認識をもっぱら感覚と身体運動を通じて行い、しだいに乳児の行為の対象への働きかけの効果に気付くようになり、意図的に対象に働きかけるようになると考えた。
乳児期の子どもは、自分の体験したことから、大きさ・感触・量など周囲の事物の性質を理解し、しだいに事物間の関係を理解していくようになる。このような経験を繰り返すことによって、イメージを思い浮かべることができるようになるので
- 990 販売中 2008/09/16
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臨床心理学 設題2
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「心理療法について述べよ。」
心理療法とは、悩みや問題解決のために来談した人に対して、専門的な訓練を受けた者が、主として心理的な接近法によって、可能な限り来談者の全存在に対する配慮を持ちつつ、来談者が人生の過程を発見的に歩むのを援助することである。心理療法の個々の技法は、特定の技法を症状に関係なく施すのではなく、症状に最も適した療法を発見するのが診断の際に重要となる。例えば、恐怖神経症には系統的脱感作法が特に有効であり、うつ病には認知療法が有効であることが知られているが、必ずしもすべてにあてはまるわけではない。以下に、心理療法を支持法、表現法、洞察法、および訓練法の4種に分類して考察する。
(1)支持法
これは、あらゆる心理療法に共通して基本となるもので、これだけによる心理療法というのはむしろ少ない。クライエントが遭遇している困難や不安、恐怖などを受容しながら、不適応の状態にあるクライアントに力をかすことで、安定をはかろうとする技法の総称をいうものである。助言、指導・忠告、保証、説得、暗示、環境調整といった治療者の力添えによって不安を減らし、適応力をつけようとする援助法で暗示(催眠)、
- 550 販売中 2008/09/18
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心理学 設題2・記憶の過程について-②
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設題2
(1)記憶
記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘(符号化)、貯蔵、検索(再生)と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これは、学習内容を人間の既存のスキーマ(物事を理解したり、一連の行動をとったりする際に利用される体系的な知識)に組み込んでいくという作業である
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情報
記憶
学習
知識
理解
短期記憶
時間
意識
研究
内容
- 550 販売中 2009/11/07
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教育心理学・第2設題
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適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。
「適応」 人は様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々刻々と変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。更に、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動が出来るように、行動の調整をしていく。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応」と呼ぶ。この「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす特徴的行動に「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、これらの対処の仕方としての「適応機制」と「防衛機制」がある。 まず、動機づけとは、「動機」によって人間や動物が「目標」に向かって、ある種の行動に駆り立てられる心理的な作用である。「動機づけ」には「動機」が活動している状態であるが、一般的に「動機づけ」ということばの中に「動機」も含まれているものとして扱われる。「動機づけ」を引き起こす様々な「動機」には
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環境
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- 全体公開 2009/02/03
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新しくなった
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