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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第2説題

S0104 教育方法学第2説題
Bランクでしたが、内容的にはよくまとまってるの評価です。
環境情報教師子ども社会学校電子学習学習指導要領科学
550 販売中 2013/01/15
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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第1設題レポート

S0104教育方法学第1設題レポート
S0104 教育方法学レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学第1設題レポート環境学習子ども教師評価授業科学数学問題指導
550 販売中 2016/03/31
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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第2設題レポート

S0104教育方法学第2設題レポート
S0104 教育方法学レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学第2設題レポート環境情報小学校教師子ども社会学校学習指導要領指導科学
550 販売中 2016/03/31
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【PB2160】　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　２単位目

【PB2160】　初等教育方法学　２単位目
2014 年度　PB2160 初等教育方法学２単位目 1．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。使用教科書：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎著（明星大学出版) 講評１、具体的な面から検討が進められています。２、教育方法の流れについて理解が得られました。
明星大学通信教育 2014 レポート合格 PB2160 初等教育方法学
550 販売中 2015/09/01
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【PB2160】　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位目

【PB2160】　初等教育方法学　1単位目
2014 年度　PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2．次の語について、それぞれ調べなさい。（１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力使用教科書：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎著（明星大学出版部）講評１、両者自体について認識がある様子です。２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
明星大学通信教育 2014 レポート合格 PB2160 初等教育方法学
550 販売中 2015/09/01
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佛教大学 Z1117 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(中高)

佛教大学 Z1117 教育方法学(中高)
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特長を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。添削担当者の評価を以下に示します。【設題の把握】　十分【テキストの理解】　十分【評価】Ａ添削者からの訂正が無く、合格でした。
佛教大学 Z1117 教育方法学(中高)
770 販売中 2015/05/08
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★<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>★第１課題第１設題

★<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>★第２課題第１設題

Z1108<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>1レポート（B判定）

S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第一設題　レポート

S0104 教育方法学　第一設題　レポート
Ｂ判定でした。所見は、「各教科の基本的な学力が主体的に～～されるためにどのように試みてますか」～～は読めませんでした。この内容と、レポートを参考にしていただければと思います。
子ども情報教師社会学習発達学校文化生きる力
550 販売中 2012/07/26
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第２設題　レポート

S0104 教育方法学　第２設題　レポート
Ｂ判定でした。設題の把握とテキストの理解は十分にチェックが入っていました。所見は「教育技術や実践知が明示されるまでのプロセスを説明しよう」とありました。以上の内容とレポートを参考にしていただければと思います。
教師教職社会技術学校授業教育実習科学学習大学
550 販売中 2012/07/26
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【最新レポート】 Z1117 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１◎合格

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