連関資料 :: 教育方法学1

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資料:308件

Ｚ1108　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>一</strong>設題　レポート

Ｚ1108　教育方法学　第一設題　レポート
参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
Ｚ1108 教育方法学第一設題レポート
550 販売中 2016/04/25
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>レポート　説題<strong>１</strong>　A評価

教育方法学レポート　説題１　A評価
「教育方法学」のレポート説題１　「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」です。
子ども教師情報社会評価学校学習発達生きる力学習指導要領教育学
770 販売中 2011/03/25
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Z1108　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　レポート（合格済み）

Z1108　教育方法学１　レポート（合格済み）
設問：従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。テキスト：新しい教育の方法と技術、ミネルヴァ書房、篠原正典
教育方法学知識伝達授業設計評価主体的学習留意点ミネルヴァ篠原正典
550 販売中 2012/09/06
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第<strong>1</strong>説題

S0104 教育方法学第1説題
Bランクでしたが、内容的にはよくまとまってるの評価です。
学習子ども教職教師社会学校発達科学授業数学
550 販売中 2013/01/15
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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第<strong>1</strong>設題レポート

S0104教育方法学第1設題レポート
S0104 教育方法学レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学第1設題レポート環境学習子ども教師評価授業科学数学問題指導
550 販売中 2016/03/31
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【PB2160】　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　<strong>1</strong>単位目

【PB2160】　初等教育方法学　1単位目
2014 年度　PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2．次の語について、それぞれ調べなさい。（１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力使用教科書：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎著（明星大学出版部）講評１、両者自体について認識がある様子です。２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
明星大学通信教育 2014 レポート合格 PB2160 初等教育方法学
550 販売中 2015/09/01
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★<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>★第２課題第<strong>１</strong>設題

Z1108<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>レポート（B判定）

S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>一</strong>設題　レポート

S0104 教育方法学　第一設題　レポート
Ｂ判定でした。所見は、「各教科の基本的な学力が主体的に～～されるためにどのように試みてますか」～～は読めませんでした。この内容と、レポートを参考にしていただければと思います。
子ども情報教師社会学習発達学校文化生きる力
550 販売中 2012/07/26
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【最新レポート】 Z1117 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>◎合格

S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> (4単位)<strong>1</strong>設題

S0104 教育方法学 (4単位)1設題
テキスト『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房「第１設題」 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価について、教えることを中心にした場合と、学習することを中止にした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
佛教大学通信教育資料設題
550 販売中 2018/01/25
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Ｚ１１１７　レポート　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong>設題

Ｚ１１１７　レポート　教育方法学　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教育方法学 Z1117
550 販売中 2017/05/19
閲覧(1,418)

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