連関資料 :: 特
資料:120件
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【聖徳大学院】児童生理学特論 課題1.2.3 評価A
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第一課題
脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達(例えば原始反射、微細運動など)に合わせて説明しなさい。
脳は、生後からだの諸器官の機能が分化、成熟していくための中枢であり、感覚器を通して受け入れた情報をここでの分析、統合、判断し行動していく。
胎児期には、ヒトの脳は
第二課題
子どもの精神発達の内、言葉の発達について述べ、特にマスメディアの影響についても触れないさい。
言葉は、思考や感情の表現である。思考が行われるために、言葉が必要である。その考えていること、感じたことを相手に伝えるために言葉が必要であり、また相手の考え、感情を理解するための手段でもある。言葉は、
第三課題
子どもの生理機能の発達の内、特にエネルギー代謝(水分代謝も含む)の特徴を、腎臓機能の関連を含めて述べなさい。
人体の水分量は多い。新生児では体重の約80%、乳幼児期前期では約75%、乳児期後期では約70%、おとなでは約60%である。では、他にどのような生理機能の発達の特徴があるのであろうか。本論では、
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環境
日本
子ども
発達
情報
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言葉
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【評価S】教育心理学特論 第一課題pdf
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聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第一課題です。課題番号1「イメージ化の効用について説明し、言語による精緻化に対して、絵画を使用するようなイメージ化による精緻化が、特にどのような学習材料に有効かを具体例を挙げて論じなさい」約2400字。【評価S】【講評:学習は十分に行われ、理解している。レポート構成も無駄がなく、論述も明瞭で論旨も明確。】
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聖徳大学
大学院
教育学
教育心理学
評価S
言語学習
イメージ化
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【聖徳大学院】比較児童教育学特論 課題1.2 評価S
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第一課題
二つの国を取り上げ、児童生徒の学力の実態と学力向上のための取り組みについて比較検討して下さい。
フィンランドは、2001年に第1回PISA調査の結果が公表されて以来、過去10年にわたり、一貫してトップグループに位置し、その成績は学校間で一様である。また、
第二課題
二つの国を取り上げ、教員養成の状況および教員養成改革について比較検討して下さい。
フィンランドと上海は、PISA調査で最も優秀な国・地域に位置付けられている。フィンランドと上海は、経済的にも大きく成長を見せ、適応性、創造性があり、個人的思考ができる人材に依存するという事実に気づいたことから経済的恩恵を受けている。本論では、
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中国
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