連関資料 :: a
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A school or a library
- Although there are both advantages and disadvantages to build either a school or a library, I would say it is better to establish a school because almost all schools have a library even it is on a small scale and we get our knowledge mainly from people. There will be more things we can learn from people than from just only books. A library is able to be used by everybody while a school is just for a particular students. There will be have a study room which also can be used by everyone. It is said that books are our human treasure and we can get an amount of information from them. Books give us not only a lot of information but also they can make our emotion rich. A library would be a reflex place for everyone. However, a school have more potential to get wide knowledge and to influence people's emotion. Even if the school is just for elementary school children, they are needed to know how important it is to read books. They will be taught why they ought to read books and what kind of books is a really good for them. They will gradually find themselves books for their taste. If they have not opportunity to be taught to read books, some student probably cannot find the advantages of reading books in their lifetime. In addition, school can teach a variety kind of things, such as how to make friends, why they study and how to study effectively. Students can do these things in practice as soon as they are taught.
- レポート 語学 学校 図書館 学習 英文 勉強
550 販売中 2005/07/26- 閲覧(1,314)
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A
- ①One should read history not only to learn what really happened at a particular time and place in the past but also to learn the way men act in all times and places, especially now. 過去の特定の時と場所での実際の出来事を 知るためのみならず、特に現在では、時と場 所を選ばずに人々が行動する方法を知るため にも歴史を読むべきである。 History is the story of the events that
- レポート 語学 通信 共通科目 課題
- 550 販売中 2007/05/26
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Ａ
- 1) A Japanese company in the U.S failed in its efforts to make its American workers report along with its Japanese workers every morning before work for calisthenics, as is frequently done, I understand, in Japan. 日本国内ではよく行われていることなのだ が、柔軟体操の為に、毎朝仕事の前に、アメ リカ人社員を日本人社員とともに集合させよ うとした、合衆国の日本企業の努力は失
- レポート 語学 英語 通信 大学 共通課程
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表現 評価A
- 表現を育てる保育者の役割についてテキストを参考に述べよ。 これまでの領域「表現」の捉え方は、大変表面的である。自由表現や自己表現は、言葉としては存在していても、個々の子供の発達を考慮し、その自由な発想や表出・表現を認め、受け入れ、子供の個性を大切にすることなどまったく関心がなかったといえる。つまり、人と表現の基本的なかかわりについて考察が書けたまま、表現活動は、表面的な華やかさで保育を飾る役割をしていたのが実態だった。 これからの領域「表現」は、従来のような、子供の外部事象としての文化的所産、たとえば、芸術と呼ばれるような諸現象と、子供とを単に出会わせるような場であることを越えて、より彼らの内部と関連するものとして扱うべきであるという主張がある。また、一人一人の子供が表すものを温かく受け止め、受け入れることが必要である。それにより、その子供のもつ力をのばす第一歩となり、その子供の一人の人間として受け止めることができるのではなかろうか。 現在、保育者主導（直接主導）から幼児の自発性主導（間接主導）へ、経験の発達的系統性から生活的統合性へ、知的観念的整合性重視から感覚的状況性偶発性重視へと
- 環境 子ども 発達 保育 表現 幼児 子供 遊び 音楽 人間
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A.T.Kearney
- EY
- 書式 エントリーシート
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【課題A】_B
- 無線情報通信工学過去レポート2011年（帝京大学大学院通信教育課程）
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