連関資料 :: 教育心理学 2
資料:190件
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育心理学（第２設題） Ａ判定
- 佛教大学 レポート
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教育心理学② 「子どもの「不適応行動」について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。つまり不適応の状態に至るのは、欲求不満に耐える力が弱かったり、欲求の満足を阻止する力が強大で永続的であったりするときである。 不適応行動がすべて欲求不満に起因するものではない。しかし子どもが発達過程で欲求不満耐性や統制の能力をしっかりと獲得できない場合には、周囲の人々や社会と衝突して問題を引き起こしやすいといえる。すなわち、反社会的な行動とか非行などといわれる問題行動である。
- 心理学 福祉 子ども 社会 心理 発達 学校 児童 家族 不登校
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「教育心理学」 第2課題第1設題 （聖徳大学） 評価S
- 【第２課題第1設題】多くの人が集まる学校・教室を教育の「場」ととらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。 【評価】S 【参考文献】○新はっつと教育の心理学 著者：藤田圭一、齋藤雅英、宇部弘子 福村出版（2013年3月31初版発行） ○絶対役立つ教育心理学～実践の理論、理論の実践～ 著者：藤田哲也 ミネルヴァ書房（2007年5月20日初版発行）
- 子ども 教師 社会 学校 発達 道徳 集団 いじめ 学習 自然 教育心理学 聖徳
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日本大学通信教育部 心理学 分冊2 合格レポート 2019~2020年
- 講評における判定は、記載されていませんでした。 講評 「精神分析療法」「行動療法」「来談者中心療法」「自分で調べる2種類の心理療法」のいずれも十分に記載されています。 参考文献；日本大学通信教育部「新しい心理学ゼミナール 著者藤田主一」
- 日本大学通信教育部 心理学 分冊2 合格レポート 2019~2020年
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＜明星大学通信＞2021年度 PA2030 教育心理学 2単位目
- ＜課題＞ 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 ＜講評＞ 各理論について、丁寧に記述されています。 ＜参考・引用文献＞ 『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編（みらい） 『問いからはじめる発達心理学』坂上裕子、山口智子、林創、中間玲子編著（有斐閣ストゥディア、2014） 2021年度 明星大学通信教育学部 教育心理学 2単位目の合格レポートです。
- 明星大学通信 PA2030 教育心理学 2単位目
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【2022年度対応】 佛教大学 教育心理学 合格済み【設題２】
- 佛教大学 教育心理学 設題2のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】コンピテンシーとエモーショナル・インテリジェンスを取り上げ、そのような知性についての新しい捉え方が提唱されてきた社会的背景について解説しなさい。 また、近年学校現場でも取り入れられてきているパフォーマンス評価の考え方との関連について考察をしなさい。
- 佛教大学 レポート 教育心理学 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章 2022年度
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