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Ottoで検索した結果：12件

【佛教大学】P6302 米文学史 第２設題 2016年度提出 A評価【レポート】

「アメリカン・ルネッサンス（American Renaissance）」という言葉は、ハーヴァード大学教授マシーセン（Francis Otto Mathiessen）が『アメリカン・ルネッサンス―エマソン...

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  • 2017/03/27
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P6302【A評価】【合格レポート】米文学史、第2設題

（1）アメリカン・ルネッサンスについて アメリカン・ルネッサンスとは、1941年にハーヴァード大学教授F.O.マシーセン(Francis Otto Matthiessen 1902-50)の著書『アメリカン・ルネッサンス...

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  • 2015/04/02
  • 閲覧(3,527)

中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ。

英語学者オットー・イエスペルセン（Otto Jespersen,1860-1943）による研究によると、ＭＥ時代に英語に入ったフランス語の語彙全体に占める割合は１２５０年頃から急にその借用語が増えたことを...

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  • 2007/11/28
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P6303英文法2

オットー・イェスペルセン(Jens Otto Harry Jespersen,1860-1943)は自身の著書、「文法の原理(The Philosophy of Grammar,1924)」の中で、叙法...

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  • 2011/01/05
  • 閲覧(1,320)

P6303 英文法　第2設題

次に、英語には叙実法［直説法ともいわれる］、命令法、接続法の３種の叙法があり、Otto Jespersonは「文の内容に対する話者の心的態度を..

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  • 2010/10/11
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佛教大学　教科教育法英語１　Z1312　第1設題　2015　合格

音声学的教授法を唱えた学者はヴィルヘルム・フィーエトル(Wilhelm Vietor)、ポール・パシー(Paul Passy)、オットー・イェスペルセン(Otto Jespersen)、岡倉由三郎、チャールズ・フリーズ...

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  • 2016/03/28
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教科教育法英語１（第一設題）

４．オットー・イエスペルセン(Otto Jespersen) ･(A Modern English Grammar)を著した。 ･初学者には発音記号から教えていくべきである。

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  • 2010/07/26
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Z1312　教科教育法英語１　第1設題　リポート（A評価）

」とは「言語習得の諸困難を克服すること」と定義 ●言語習得の困難さは外的諸困難（他言語との関係性）ではなく、内的諸困難（目標言語が本来有する不合理性）に起因すると主張 (4)オットー・イェスペルセン(Otto...

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  • 2011/11/07
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Z1312　教科教育法英語１（第一設題）　A判定　（佛教大学リポート）

・言語習得のためには言語習得の諸困難を克服し、各 言語にはそれぞれ特有の諸困難があると主張 ・言語が本来持っている内的諸困難には不合理性がある 【オットー・イェスペルセン】(Otto Jespersen...

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  • 2010/01/14
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Z1312 教科教育法　英語1 第１設題

ポール・パシー(Paul Passy) ○フランスの学校で、外国語教育に直接教授法を使用 ○発音の教授にいわゆる音声学的教授法(Phonetic Method)を採用 (3)オット―・イェスペルセン(Otto...

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  • 2014/10/16
  • 閲覧(1,126)

Z1312 教科教育法英語1-1

多言語他の関係において生じる「外的諸困難」ではなく、言語が本来持っている「内的諸困難」のひとつに不合理性を挙げている ④オットー・イェスペルセン(Otto Jespersen) 初学者には発音記号から...

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  • 2016/08/17
  • 閲覧(2,263)

Z1312 教科教育法英語1

オットー・イェスペルセン（Otto Jespersen） 英語学界の金字塔と言うべきA Modern English Grammar全7巻の著者。現代語教授法についての著書も著す。

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  • 2014/12/12
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