社会科教育法

３年生または４年生の地域学習について、具体的な 学習指導案を作成しなさい。５年生

第３学年 組 社会科学習指導案 平成 年 月 日 （ ） 第 校時 指導者 田中理紗 単元：ごみの処理とリサイ

日本 指導案 社会 地域 科学 学習 問題 児童 指導 家庭

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社会科教育法 　「５年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい。」

第５学年 社会科学習指導案 平成２０年○○月○○日（○）第○校時 指導者 ○○ ○○ １．単 元 日本の工業の特色 ２．目 標 ○ 各種の工業製品や工業地域の分布，工業生産を支える貿易や運輸...

社会科教育法 リポート 第1設題 ５年生 国土産業 指導案 佛教大学 社会

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社会科教育法

第3学年 5組 社会科学習指導案 平成19年9月24日(月) 第2校時 指導者：○ ○○ 1．単元名：神戸市ってどんな街 2．単元設定理由：本単元は学習指導要領の内容(6)に基づいて構成したものである。 ... 『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』...

日本 指導案 地域 問題 指導 課題 生産 時間 食生活 目標

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S0617 社会科教育法

３年生 社会科学習指導案 ① 対象学年 ○○小学校３年○組 ② 単元名 人びとのしごととわたしたちのく

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社会科教育法リポート

5年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい』 第3学年 社会科