０８８０８　図工科指導法　第2分冊

「親しみのある作品」 鑑賞作品： 『秋冬山水図（しゅうとうさんすいず）』 雪舟筆 東京国立博物館蔵 選んだ理由： 『秋冬山水図』は、高学年の児童の学習する水墨画の導入として

図画工作 小学校 玉川 教育 鑑賞

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玉川大学　通信教育部「図工科指導法」第２分冊　評価B

それは、表現を受け入れるではなく表現を表すことに近いので「鑑賞」授業によって表現を受け入れる学習は重要であると私は考える。 ... 高学年においては 自分たちの作品、我が国や諸外

教師 児童 芸術 授業 表現 学習 感想 鑑賞 指導 生徒

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玉川大学 通信教育部「図工科指導法」第2分冊 評価A

＜課題＞ １．高学年における「B鑑賞（1）」の学習について，内容や指導事項，指導に当たっての配慮事項について明

玉川大学 通信教育部 学校 児童 地域 授業 課題 評価 指導 美術 能力 自由

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【玉川大学】通信教育部「図工科指導法」第2分冊＜A評価＞

＜課題1＞ 高学年における「Ｂ鑑賞（１）」の学習について、その上で、「親しみのある作品」の文言説明や内容や指導事項、指導