盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもたちが学んでいるのか

盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもたちが学んでいるのか、またこれらの学校に共通する教育の特色はどのようなものかについて述べよ。 ... この特別な教育は、

レポート 福祉学 介護 佛大 通信

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• masashi0402

盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもたちが学んでいるのか

「盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもたちが学んでいるのか、またこれらの学校に共通する教育の特色はどのようなものかについて述べよ。」

レポート 福祉学 盲学校 聾学校 養護学校 共通する教育の特色 佛教大学

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• Tintin

学校教育の養護・保護機能と選抜・配置機能について

その中で、どのような怪我や事故が起こるかわからない。そこで学校は、養護・保護の機能を担っていたのである。 ... 学校制度と社会 第二分冊 ○①テキストに基づいて、学校教育の養護

レポート 教育学 養護機能 保護機能 選抜・配置機能 学校教育 子ども

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• 06030568yuji

【東京福祉大学】 6550 社会的養護内容

本レポートでは、児童養護施設について、どのような対象者が施設を利用者し、いかなる支援が提供されていて、当該施設が抱えている問題や課題はどのようなものかについて着目して述べる。 .

環境 福祉 子ども 児童 社会 心理 学校 保育 指導 問題

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盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子供たちが学んでいるか

「盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子供たちが学んでいるか、またこれらの学校に共通する特色はどのようなものかについて述べよ。」 まず、盲・聾・養護<

レポート 教育学 介護実習 教員免許 聾学校 養護学校 佛大

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• manila

盲学校・聾学校・養護学校にはどのような障害をもった子供たちが学んでいるのか

盲学校・聾学校・養護学校にはどのような障害をもった子供たちが学んでいるのか。 盲・聾・養護学校には次のような子供たちが学んでいる。 ... 盲学校（盲児・強度弱視児） 聾学校

レポート 教育学 盲学校 聾学校 養護学校

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• jamesdean

社会的養護　設題２　近大姫路大学

設題２：施設養護において、「自立」とはどのような概念であるか説明すると共に、自立を支援するに当たってどのような点に留意すべきか述べなさい。 ... しかし、施設養護における自立を考えたとき、同じように施設を退所して経済的に独立しただけで「自立」と言えるのだろうか。...

近大姫路大学 通信 レポート 社会的養護 施設 養護 自立 概念 支援 里親

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児童福祉　児童養護施設の内容と入所児童の監護と教育はどのように行われているか述べなさい

児童養護施設はその中の一つである。ここでは、その児童養護施設の内容がどのようなものであるか、また入所児童の監護と教育は、どのように行われているか

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• endor333

高齢者に対する支援と介護保険制度

学籍番号 氏名 科目名 高齢者に対する支援と介護保険制度 選択課題 番号 ＜課題＞ 高齢者への虐待の現状と虐待を防ぐためにどのような支援が必要にかについて述べなさい。 ... ＜引用・参考文献＞ 1)社会福祉養成講座編集委員会編集『高齢者に対する...

社会福祉 社会福祉士養成講座 高齢者 介護 社会 虐待 医療 地域 家族 高齢化 介護保険

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• まくこじ

社会的養護　設題１　近大姫路大学

設題１：児童虐待の現状について説明すると共に、保育士、養護教諭としてどのような点に留意すべきか述べなさい。 近年児童虐待が大きな社会問題となっている。

近大姫路大学 通信 レポート 社会的養護 児童 虐待 保育士 留意点 身体的虐待 性的虐待 ネグレクト 心理的虐待 リスク要因

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学習指導要領上の学校図書館の活用について

「教育課程の展開において学校図書館の活用が求められていますが、小学校の(または中学校)の学習指導要領では、どこに、どのように明記されているか説明してください。」 ... 小学校、中学校の新学習指導要領が1998年12月に、高校および盲・聾・...

レポート 教育学 学校図書館 学習指導要領 教育

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平成30年度　教職論 設題2

設題２：法的・制度的側面から、保育者はどのような存在であるか述べなさい。 その際、保育者の専門性について、「養護」と「教育」の視点を踏まえた上で述 べなさい。

憲法 日本 子ども 保育 発達 学校 幼児 教員 学校教育 人間

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• 現役保育士