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題材設定の理由で検索した結果：56件

家庭科学習指導計画案

［単元名］ 「バランスの取れた食事を考えよう」 ［題材設定の理由］ 現代日本の子どもを取り巻く食生活の環境は乱れている。 ... 「題材“バラ

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  • 2007/05/03
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現行の学習指導要領に示されている家庭科の内容（３）「生活に役立つものを製作する」の具体的な実践の指導案を作成しなさい。その際、（３）以外の内容（１）～（８）の２つの内容を関連させて指導できる題材を設定しなさい。

家庭生活に役立つものを作ろう ５．題材設定の理由 ・本題材では、学習指導要領家庭科の内容、（１）「家庭生活に関心をもって、家庭の仕事や家族とのふ

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  • 2007/11/10
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中学家庭科学習指導案（保育・幼児）

：Ｂ ともに生きるわたしたち 第1章 わたしたちの成長と家族 ７）題材設定の理由 幼児の観察や遊び道具の製作などの実践的・体験的な学習を通して幼児に関心をもたせ、子どもが育つ環境

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  • 2006/01/14
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家庭科教育法

「わたしたちの食生活と農業 ～おにぎりができるまで～」 5.題材設定の理由 Ａ．教材観 本単元では、通学路に広がる田んぼや、また自分たちの食生活に身近な『米』、というものについ

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  • 2009/07/24
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家庭科教育法

指導日時 ２００９年○月○日（○）第○時限 指導学級 ６年○組（全３５名） 指導場所 ６年○組教室 教材名（単元名） 「吹田くわいを食べよう」 題材設定の理由 教材観 飽食の時代

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  • 2009/06/01
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総合的な学習の時間　学習指導案

単元名 マナーについて考える 題材名 電車内でのマナー、学校内でのマナー、街中でのマナー、目上の人に対するマナー 単元・題材設定の理由

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  • 2007/01/24
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「一つの花」

「小学校教育の内容の研究」 単元名：「一つの花」 題材設定の理由：この一つの花は主人公のユミ子が未だ幼い時の話で、「一つだけちょうだい」といつもせがむユミ子に両親が心を痛ませる。

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  • 2006/02/22
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心を伝え合う学級経営の創造

心を伝え合う学級経営の創造 ～難聴児との係わりを通して～ 序章：題材設定の理由 第一章：ボランティアを通して難聴児から学んだこと 1．ボランティア先の小学校の現状・活動 2、難聴児から学んだこと...

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  • 2006/02/13
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教育方法論「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。」

細案には、学習指導案に必要と思われる項目が詳細に書かれていて、つまりは単元名（または主題や題材）、単元設定の理由（または単元の考察や教材観）、単元の目標、指導計画（または単元の計画や評価計画）子どもたちの...

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  • 2009/06/29
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教育方法論レポート

(1) 細案 「細案」とは、単元名（または主題、題材）、単元設定の理由（または単元の考察、教材観）、単元の目標、指導計画（または単元の計画、評価計画）、児童・生徒の実態、本時の目標、本時の展開などはもとより...

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  • 2009/07/13
  • 閲覧(5,130)

「経済のしくみと日本経済の現状」

１．単元名 「経済のしくみと日本経済の現状」 ２．単元設定の理由 １９８０年代の後半から９０年代の初頭にかけて日本はバブル経済と呼ばれる事態になりその後バブルが崩壊したが、その崩壊の影響は今もまだ残 ... ...

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  • 2006/03/18
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体育科学習指導案（表現運動）

体育科学習指導案 １、日時 （略） ２、場所 （略） ３、対象 小学校5年生 ４、指導者 ５、単元名 表現運動（小学生の日常） ６、設定理由 今回は表現運動を取り上げ、児童たちには「 ... ...

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  • 2008/02/11
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