000822人間関係　１単位目合格レポート

（同文書院） ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＜課題＞ １．領域「人間関係」のねらいと内容

明星大学 通信 000822 人間関係 １単位目 合格レポート

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000822人間関係（２単位分）合格レポート

（同文書院） ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＜課題＞ １．領域「人間関係」のねらいと内容

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「幼児保育の基本と教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」

＜保育内容（５領域）＞ 保育内容（５領域）には「健康」、「人間関係」、「環境

環境 小学校 子ども 社会 学校 保育 生活 幼児 地域 生きる力

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保育内容B・人間関係レポート①

①保育の５領域とは１つ目に心身の健康に関する領域である「健康」、２つ目に人とのかかわりに関する領域である「人間関係

２．保育内容の領域について 幼稚園教育要領や保育所保育指針では、子どもの発達を捉える視点として「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の５

東京福祉大学 レポート 保育内容総論 ５領域 保育

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保育内容総論2

心身の健康に関する領域「健康」、人とのかかわりに関する領域「人間関係」、言葉の獲得に関連する領域「言葉」、身近

環境 子ども 発達 幼児 健康 保育 問題 言葉 人間 生活

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000823 環境　１単位目　合格レポート

２．領域「環境」と他領域の関係性について述べよ。 ＜講評＞ １．領域の５つは、それぞれのねらい

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000823 環境（２単位分）合格レポート

２．領域「環境」と他領域の関係性について述べよ。 ＜講評＞ １．領域の５つは、それぞれのねらい

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保育内容（表現）「表現を育てる保育者の役割についてテキストの内容を参考に自分の考えを述べよ」

幼稚園教育要領（平成20年3月告示）は、５つの領域「健康・人間関係・環境・言葉・表現」から構成されており、この５つの領域については改訂以前と同じ

保育 保育内容（表現） 保育内容 表現 ５領域 五領域 Ａ判定

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「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」（保育内容総論）Ａ判定

そこには「ねらい」と「内容」が示され、健康・人間関係・環境・言葉・表現の５領域全てが相互に関連し合い、総合的に

環境 子ども コミュニケーション 保育 社会 健康 発達 幼児 人間 言葉 東京福祉大学 Ａ判定

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保育内容総論【レポート】A判定 「何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ

以前は幼稚園と保育所によって、その「保育内容」や「ねらい」は異なっていた。 ... 幼稚園教育要領や保育所保育指針では、子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための発達の援助について、「健康」・「...

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 保育 子育て 5領域 保育内容総論 幼稚園教育要領 保育所保育指針 幼児 子ども ねらい 健康 人間関係 環境 言葉 表現

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• レオナルド博士☆