音楽科指導法　第２分冊

本レポートでは、小学校における音楽鑑賞の基本的態度および方法を踏まえて（第一分冊にある事柄も含めて）、小学校第４学年の、鑑賞領域の学習指導案作成

玉川 通信 レポート 玉川大学 音楽科指導法 第２分冊

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• mojo

（教科）音楽　第２分冊

音楽がわれわれにもたらす影響とはどのようなものか。私たちは母親の胎内の中から様々な音や音楽を聴いている。そしてその後の人生で、程度や意識の違いはあれ、様々な音楽の影響のもとに生き

音楽 玉川 通信 レポート 玉川大学 第２分冊

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• mojo

音楽科指導法　第２分冊　評価A

また、この教材の歌詞には、それぞれ、１番＝冬の朝の情景、２番＝冬の田園風景の昼、３番＝冬の静かな夕暮れなどの時の移り変わりのイメージがある事を説明し、歌詞のイメージの理解を助け、朗読させたりしてみる。

玉川 音楽科指導法 第2分冊 音楽科

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• 0131Micky

音楽科指導法第二分冊

本稿では、①朝の会での「にじ（作詩：新沢としひこ／作 曲：中川ひろたか）」の合唱、②給食前の「いただきます！ごちそうさま！ ... そこで音楽の持つ特性を利用するこ とが出来.. ... 特別活動における...

玉川大学 通信教育学部

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• ここのか

歌唱共通教材からその特色を調性、曲の長さ、音域を述べる

第１学年の音楽科教科書の他の曲には、２拍子のも ... 音楽科教育法 第１分冊

再度楽譜を伏せて、もう一度音楽を聴かせ、今度は音楽のスピードの変化に気づくかを確認する。その後、リタルダントとアテンポを説明。そのテンポの変わる部分だけ教師が模範で歌い、児童に真似して歌わせる。 ... 楽譜を一旦伏せ、音楽の音が大きくなるところ、小さくなるところを聞き分けられるか確認する。...

玉川大学 通信 音楽科指導法 第二分冊 ゆうやけこやけ 指導案 音楽

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• 年中夢求

音楽(教科)　2分冊

科目コード08816（教科）音楽 第２分冊 表現の方法 １ 「歌唱」について 歌唱の曲目を選択するに当たって、まず考えるべきことは、

音楽　玉川

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• Ryo.

音楽科指導法　先達の音楽教育へのアプローチ

科目コード 08807「音楽科指導法」第２分冊 スイスの作曲家であるエミール・ジャック＝ダルクロ ーズは、身体の動きを通して音

先達の音楽教育へのアプローチ 小学校免許 リトミック リズム教育

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• yummy7272003

音楽科指導法1

音楽科指導法 第一分冊 手書き横書き 『小学校音楽科の指導内容』 ■音楽鑑賞とは、ただ音楽<

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• yoichiyy

2009(教科)音楽第2分冊

音楽 思想 人間 影響 生活 ルター 自分 心臓 クリスマス

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• タカヒサ

（教科）音楽　第２分冊　２０１１

その影響としては、学校で習った音楽のおかげであるというよりは、巷の音楽の影響がかなりあると思われる。 ... 音楽嫌いになる人の多くが、小学生の時に原因があると思われるので、児童

玉川大学 通信 レポート （教科）音楽

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• nekomimi

０８８１６　(教科）　音楽　第２分冊

１、音楽科の目標 小学校音楽科の学年の目標は、 (1)音楽活動に対する興味・関心，意欲を高め，音楽を生活に生かそうとする態度，習慣を育てること。

音楽 小学校 玉川 教育 表現 歌唱 器楽

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• mama1228