佛教大学通信　教育心理学（テスト資料）

学級集団の心理学的特徴として、2つをあげる。 1．学級の集団化の課程 学級の成員が集められてから、効率

教育心理学 テスト 資料 佛教大学 通信

• 550 販売中
• 2009/07/10
• 閲覧(2,435)

• 
• 教員taku　佛大通

教育心理学　科目最終試験　学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。

学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。 ... 学級集団は、公式

教育心理学 科目最終試験 リーダーシップ 集団 学級集団

• 660 販売中
• 2009/01/28
• 閲覧(3,971)

• 
• kei

【２０１２年度　試験対策】教育心理学　科目最終試験６設題　１発合格

教育心理学科目最終試験６設題 学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ..

心理学 心理 学習 理論 相違点 科目最終

• 1,100 販売中
• 2011/02/10
• 閲覧(3,379)

• 
• まんまる

心理学研究法① 「心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。」　課題レポートＡ判定

この場合、面接場面や面接の手続きは標準化されており、個人よりも集団の特徴把握に焦点が置かれる。 ... 面接は目的に応じ、個人又は集団で行い、面接の進め方も厳密に統制されたものか

心理学 福祉 情報 心理 社会 調査 面接 言語 質問 分析

• 1,650 販売中
• 2010/09/27
• 閲覧(4,761)

• 
• 健康運動指導士

【最新2019～2022年度】日本大学通信 心理学 分冊2 合格レポート

このレポートでは、心理療法の種類と特徴を、教材の3つに加え「集団心理療法」と「遊戯療法」について説明する。 １精神分析療法 オーストリアの神経

心理学 心理療法 フロイト 日本大学 日大 通信

• 990 販売中
• 2020/04/21
• 閲覧(6,337)

• 
• piyocolate

教育心理学　科目最終試験7設題

学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明 画急集団としての特質を編成面と機能面に渡っ

心理学 子ども 心理 発達 幼児 問題 学習 能力 青年期 集団 佛教大学 教育心理学 試験

• 550 販売中
• 2010/04/26
• 閲覧(3,303)

• 
• kanaponn

【明星大学通信教育課程】児童心理学ー４単位

児童心理学 ４単位目 １、児童の仲間集団の特徴とその発達的意義について述べなさい。 児童は同年輩の子ども達との相互交渉を通して感情

子ども 情報 社会 発達 教師 児童 幼児 自己 集団 評価 明星大学

• 550 販売中
• 2014/11/27
• 閲覧(1,592)

• 
• StoneLove

いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について

「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ」 ●いじめ問題とは いじめは一般的に「自分より弱いものに対して一方的に、身体

レポート いじめ 教育学 社会学

• 550 販売中
• 2006/03/14
• 閲覧(2,539)
• コメント(4)

• 
• hotneko

心理学実験レポート　ソシオメトリックテスト

さらにモレノはソシオメトリーを「集団の心理的な特徴を数学的に研究すること」であり、「数量化のための実験

ソシオメトリックテスト ソシオメトリー 日本女子大学 実験レポート

• 550 販売中
• 2007/12/05
• 閲覧(18,406)

• 
• sou_

教育心理学　S0105　科目最終試験　6設題

S0105 教育心理学 学級集団としての特質をその編成面・機能面にわたって解説しなさい（心理的特徴）。また、学

佛教大学 通信教育 科目最終試験 教育学

• 550 販売中
• 2011/04/08
• 閲覧(4,715)

• 
• koukusu21

教育心理学　科目最終試験　６設題セット

学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 学級における、集団としての心理学的

「社会的促進」 目的 人は１人でいる時と、集団の中にいる時では、異なった特徴を表す（堀・山本・吉田，1997）。集団の中では無意識のうちに、他

レポート 心理学 社会的促進 集団の影響 社会的抑制 実験 文字変換課題

• 550 販売中
• 2006/01/06
• 閲覧(15,848)
• コメント(1)

• 
• mi-ho