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通信大学の音楽科で検索した結果：85件

＜2012～2016年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　初等音楽科教育法（PB3030）　２単位目　合格レポート

明星大学（通信教育）初等音楽科教育法（ PB3030 ） ２単位目 合格レポート ○使用テキスト：「初等音楽科教育法」阪井恵・有本真紀著（明星大学出版部） ○レポート課題： ２年生に「春がきた」を指導する...

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  • 2015/09/25
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＜2012～2016年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　初等音楽科教育法（PB3030）　１単位目　合格レポート

明星大学（通信教育）初等音楽科教育法（ PB3030 ） １単位目 合格レポート ○使用テキスト：「初等音楽科教育法」阪井恵・有本真紀著（明星大学出版部） ○レポート課題：「共通歌唱教材」とはどのようなものですか...

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  • 2015/09/25
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【2014年度】明星大学[PB3030]初等音楽科教育法1単位目

明星大学 [PB3030] 初等音楽科教育法 1 単位目 ＊ 2014 年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。 ... また、 我が国で長く歌われ親しまれてきた歌を取り扱うことは，我が国のよき音楽文化を受け継 いでいく意味からも非常に大切なことである。...

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  • 2016/08/12
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大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 最終課題

生徒が主体となって音楽科の授業に取り組むためには、生徒が楽しく取り組むような授業を展開していることが前提である。

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  • 2017/04/06
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【2014】初等音楽科教育法 PB3030 1単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等音楽科教育法(PB3030) 1単位目合格レポート ■課題： 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導

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  • 2015/05/18
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初等音楽科教育法　PB3030 ２単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 初等音楽科教育法（PB3030）２単位目 合格レポート 課題 ２年生に「春がきた」を指導する場面を想像してください

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  • 2013/09/02
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751 初等音楽科教育法 テスト対策 模範解答 明星大学

明星大学 通信教育 テスト対策 模範解答 ７５１ 初等音楽科教育法 2問出題。そこまで難しい教科ではありません。テキストが変わって出題傾向が変わってきたようです。 ... ●「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体例を2つ以上挙げて、述べてください。...

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  • 2010/02/10
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初等音楽科教育法　PB3030 １単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 初等音楽科教育法（PB3030）１単位目 合格レポート 課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。

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  • 2013/09/02
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751 初等音楽科教育法１単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 ７５１ 初等音楽科教育法 １単位目 ○課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか、教科書ｐ３６とｐ１

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  • 2010/02/01
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大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 第１課題①

中学校音楽科の学習指導要領を見ると、各学年に共通している目標の一部に、｢音楽活動の楽しさを体験することを通して｣という文言がある。 ... 合唱コンクールと音楽<

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  • 2017/04/06
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751 初等音楽科教育法２単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 ７５１ 初等音楽科教育法 ２単位目 ○課題 次のいずれか１つを選び、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。

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  • 2010/02/01
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大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 第２課題

第２学年音楽科学習指導案 １．題材名 ｢地域の伝統芸能、能勢の人形浄瑠璃のひみつを知ろう｣ ２．題材について 教材観 〈能勢の浄瑠璃〉は、太棹三味線と太夫の語りによって物語が進行する“素浄瑠璃”といわれる...

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  • 2017/04/06
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玉川大学　通信教育部「音楽科指導法」第１分冊　評価A

玉川大学 通信教育部「音楽科指導法」2016年度 夏期スクーリング課題

表現（歌唱、器楽、音楽づくり）、鑑賞玉川大学　通信教育部「音楽科指導法」第１分冊　評価A

大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 第１課題①

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