カントとフランス革命

「カントとフランス革命」 1789年のフランス革命は「自由・博愛・平等」を原則とし、人間の理性をいわば絶対視することで、民主主義・市民社会を基礎とする近代市民主義の基礎を作り上

倫理 戦争 哲学 政治 道徳 人間 平和 カント 革命 思想 フランス革命

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佛教大学通信教育部　哲学概論R0512 レポート第2設題 A判定

第２設題 カントの哲学を、それに至る歴史とともに要約せよ。 イマヌエル・カントは、近代において最も影響力の大きな哲学

刑法1（総論） 2009年度 第一課題 新旧学派の争いについて カント哲学に従って道徳を峻別し、犯罪は道徳違反ではなく法違反であることを刑法の領域で明確にした、「近代刑法学の父

環境 刑法 社会 道徳 犯罪 ドイツ 理論 自由 思想

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S5191　教育原論

教育とは何か 近代ドイツの哲学者カントは「人間は教育されなければならない唯一の被造物である。」 ... 「社会哲学

例えば「子どもの成長や発達を支援すること」、「子どもを社会化すること」などが教育 の目的だと考えられていた。 ... 時を遡ると、古代ギリシア哲学者ソクラテス(BC469 頃-399 頃)は、「教育の目的とは、誤...

佛教大学 教育原論 教育思想 レポート リポート 教育原理 試験 対策 レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年

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【佛教大学/最新2022年度】教育原論　S5191　第1設題　A判定

2.教育思想史から考える「教育の目的」 2-1.コメニウス（未来主義） 近代教育学の祖であるコメニウスは、17世紀のヨーロッパを生きた教育家である。 ... 同時代に生きたイギリスの哲学者ジョン・ロック(163...

教育原論 S5191 佛教大学 佛大 2022年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新

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• 青渚