＜明星大学通信教育部＞753初等体育科教育法２単位目

指導計画 小学校第５学年 領域器械運動 単元（種目）跳び箱運動 イ 指導する児童数：男子10名女子1１名 合計31名 ロ 跳び箱運動の教材観と指導方向：跳び箱運動は，障害を乗り越

子ども 教師 スポーツ 跳び箱運動 体育 児童 学習 問題 評価 単元計画

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753 初等体育科教育法（２単位目）word版 合格レポート 2010年度 明星大学

箱運動（器械運動） ２．運動の特性 ＜一般的特性＞ 跳び箱運動は、切り返し系や回転系の技で構成された運動の中から、自己の能力に適した技に挑戦し、それ.. ... -----------------------------＜レポート課題＞----...

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児童文学「人権絵本」

ことばがおかしいとわらわれ、跳び箱ができない とののしられ、いもうとが運んだきゅうしょくはだれもうけ とってくれない。妹は体中につねられた跡があった。そして、学校に行け なくなった。

学校 いじめ 子供 文章

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753 初等体育科教育法（2単位分）お買い得 word版 合格レポート 明星大学 2010年度

②器械運動は、中・高学年であり「マット運動」「鉄棒運動」「跳び箱運動」で内容を構成している。

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初等体育科教育法２単位

５学年 体育学習指導案 児童数男子15名、女子15名 単元名 跳び箱運動（器械運動） 運動の特性 跳び箱は助走を生かして、色々な技で跳び箱を跳びこす運動である。 ... 新しい技

明星大学 通信教育 初等体育科教育法

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７５３ 初等体育科教育法 ２単位目

○跳び箱運動の教材観と指導方向； 跳び箱運動は，障害を乗り越える克服的スポーツであり， 技を獲得する達成型スポーツである。 ... その反面，個人差が大きく，高さへの恐怖心とともに，「跳び箱

１．単元名 跳び箱運動【器械運動】 ２．単元について （１）運動の特性 ①一般的特性 色々な高さ・向きの跳び箱や新しい跳び越し方に挑戦し、できなかったことができるようになる楽しさ、技のできばえを ... ...

初等体育 初等体育科 初等体育科教育法 明星 明星大学 レーポート ２単位 ２単位目

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明星大学　初等体育科教育法　2単位目　合格レポート

「切り返し系」 跳び箱をまたぎ越すまでは、比較的恐怖心を抱かずに学習を進.. ... 初等体育科教育法 2単位目 「器械体操」領域の、５年生を対象とした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ... ・...

明星大学 通信 教育 単元計画 合格 レポート

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753　初等体育科教育法　２単位目　合格レポート

②跳び箱運動の構造的運動の観点について 跳び箱運動は基本的には助走から跳び箱を跳び越すという運動である。しかしその跳び方は高さや向き、台上を回転など様々であり、新しい跳び方にも

レポート 運動 課題 評価 学習 生徒 活動 指導 役割 目標 753 初等体育科教育法 ２単位目 合格レポート 明星 明星大学 体育科教育

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753初等体育科教育法２単位目word版合格レポート

②跳び箱運動の構造的運動の観点につ.. ... -----------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び...

レポート 運動 課題 学習 評価 生徒 活動 指導 役割 計画 753 体育科 初等体育科教育 １単位目 明星 明星大学 合格レポート

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明星大学　初等体育科教育法　１単位目　合格レポート

器械運動の内容は、低学年は、固定施設・マット・鉄棒・跳び箱を使った運動遊びなどの「器械・器具を使っての運動遊び」であり、中・高学年は、マット運動、鉄棒運動、跳び箱運動などの「器械運動」である。

明星大学 通信 教育 運動領域 合格 レポート

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運動学　レポート

例えば跳び箱であれば、跳び箱に手を着いてから離れるまでの感覚を覚えるために、立位の状態で壁に手を当てそのまま肘を屈曲し、壁を押し返すように強く押す。

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