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認知的葛藤の例で検索した結果：10件

心理実験「認知的葛藤（ストループ効果）」　合格レポート

大学の実験実習で行った「認知的葛藤」の実験のレポートです。 ストループ効果の検証をしています。 実験の方法、レポートの参考に♪ 合格をいただきました。

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  • 2011/09/06
  • 閲覧(22,343)

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文字と絵画との間の認知的葛藤

文字と絵画との間の認知的葛藤 要約 本研究は形を意味するカタカナ語と絵とが同時に提示された場合に、両者の間で認知的葛藤が生じるか否かを検討することを目的とする。

  • 550 販売中
  • 2007/06/11
  • 閲覧(6,942)

佛教大学通信教育部　Ｓ０１０５　教育心理学　設題１

そうした認知能力の発達にともなって、数概念や文字の習得も進行するが、日常の具体的な経験の中での子ども自身のイメージや気づきが大切にされなくてはならない。 ... 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの...

  • 550 販売中
  • 2010/04/09
  • 閲覧(2,442)

教育心理学第1設題　Ｂ判定

そうした認知能力の発達に伴って，数概念や文字の習得も進行するが，日常の具体的な経験のなかでの子どものイメージや気づきが大切にされなくてはならない。 ... 象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動につ...

  • 1,100 販売中
  • 2011/08/03
  • 閲覧(1,212)

教育心理学　S0105　第1設題　第2設題

【第1設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... そして、具体的な知覚

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  • 2011/04/08
  • 閲覧(1,976)

2018年対応　佛教大学　S0105　教育心理学　第1、2設題　A判定

象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... ピアジェによると、認知構造を感覚運動

  • 880 販売中
  • 2018/01/22
  • 閲覧(4,758)

【聖徳大学院】教育心理学特論　第一・二課題　評価S

第1に、情報の最適水準，第2に、不調和の低減,第3に、認知的（概念的）葛藤である。この条件が示された概念として、最適不適合説と最適覚醒説がある。

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  • 2023/05/30
  • 閲覧(823)

Ｓ0105教育心理学　科目最終試験対策６問　2020-21年　最新版　９５点

・学習理論の中で、条件付け理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう概要をまとめよ。 ・知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述せよ。 ... ・象徴機能とは何...

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  • 2015/11/06
  • 閲覧(4,131)
  • 4

佛教大学　教育心理学　第1設題&第2設題

そうした認知能力の発達にともなって、数概念や文字の習得も進行する。つまり、日常の具体的な経験の中での子ども自身のイメージや気づきを大切にしなければならない。 ... (説明には子どもの行動についての具体...

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  • 2012/06/07
  • 閲覧(2,481)

教育心理学第一設題

「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 幼児期は、人格の基礎としての自我が芽生える時期である。 ... そうした<...

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  • 2008/05/01
  • 閲覧(2,664)

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