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話すこと聞くことで検索した結果:598件
テキスト中には「話すこと・聞くこと」の指導について、読書指導と関連させた事例が記されている。 ... この事例の中から「話すこと・聞くこと」の能
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3 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。6月午前 「話すこと・聞くこと」は学級作りの基盤にあたる内容である。 .
児童が聞く態度や話す態度、聞き方や話し方の基本的なところを身につけるには、朝の会で身近な出来事を話したり、作文の時間で共感したことやよく似た体験
興味・関心を持たせ、学習目標のもとに自分な りの学習を進め、それを全体で話し合うという学習スタイルは、聞く 必然性や話す必然性が盛り込まれており、まさにそれは「話すこと・ 聞くこと」である。 ... 「話すこと・聞くこと」の指導において、これが最も重要 なことだと言える。...
「テキスト「第2章 話すこと・聞くこと「心に残る!この店、この人」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体例を述べなさい。」 ... 国語科において「話すこと・聞くこと」の内容から伝え合う力の育成が大きな課題となっている。豊かな人間関係づくりの上からも、伝え合う力の育成は重要な課題といえる。...
「話すこと・聞くこと」の力とは何か、また「話すこと・聞くこと」に関する力の育成の方向性について、レポートすること。 ... 新しい学習指導要
「話す・聞く」を学習するためには、一つのテーマのもとに、それぞれが学習してきたことを出し合うような授業で話すこと・聞くことの必然性が盛り込まれて
と断定して終わるのではなく、どこがどのように異なるのか、 その相違を学習することが重要 そのようなことを通して、社会人として必要とされる言語能力の基礎を確実に育成 従来「国語」では、「話すこと・聞くこと...
テキスト「第2章 話すこと・聞くこと「心に残る!
「話すこと・聞くこと」の力とは何か、また「話すこと・聞くこと」に関する力の育成の方向性について、レポートすること。 ... 新しい学習指導要領で
『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」とかかわらせ、具体的な例を示しながら論じなさい。』 1.
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