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試案と告示の意味で検索した結果：32件

教育課程論　１単位め

2.戦前の教則、学科過程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... ※講評※

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  • 2012/04/13
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454教育課程論word版合格レポート〈１単位目〉2010年度 明星大学

２ 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... と学習指

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  • 2010/10/18
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論１単位目

問２ 戦前の教則、学科家庭、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... 講評

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  • 2011/09/09
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【初等教育課程論】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味の違いについてもふれなさい。これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 ... 教育課程とはどういう

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  • 2013/06/17
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454教育課程論word版合格レポート〈４単位分〉お買い得　2010年度　明星大学

２ 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... と学習指

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  • 2010/09/06
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【2012】【明星大学】【中等教育課程論】合格レポート（1単位目)

また、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... 【参考文献】 『小学校学習指導要領解説 総則編』平成20年８月発行 文

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  • 2013/04/23
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454 教育課程論 １単位目

2,戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や 「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... 1,教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。...

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  • 2010/12/29
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４５４ 教育課程論　１単位目

教育課程論 ４５４ １単位目 講評 : 教育課程の意味と学習指導要領のもつ意味が理解されています。 １．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。

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  • 2010/04/18
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【明星大学】初等教育課程論１単位目 【合格レポート】

最後に教育課程と学習指導要領との関係であるが、これは戦後にアメリカのコース・オブ・スタディが「学習指導要領」という名称の下に取り入れられ告示された。

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  • 2013/12/26
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454教育課程論１単位目 word版合格レポート

２ 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... と学習指

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  • 2010/05/14
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『明星大学通信教育部』PC3010　中等教育過程論１単位目　合格レポート

また、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。

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  • 2013/03/05
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454教育課程論word版合格レポート〈４単位分〉

２ 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... と学習指

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  • 2010/05/16
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