教育史　明治初期における近代化と伝統指向の相克

その時代に、教育の近代化を進める官僚たちは、西欧諸国の教育の内容・方法・制度を教育界に積極的に取り入れていた。

教育史

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• 2008/01/28
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• kayo1987

タイ王国

人々は西欧の思想や文化に影響され、近代化の歩みが見られ始めていた頃である。 ... １９６０年頃のタイは、クーデターで全権を掌握したサリット・タラナットによる政策で、農業開発・地

タイ サリット政権 開発 歴史 文化 ﾚﾎﾟｰﾄ

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• 2008/07/06
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社会学

この点に関して、明治国家であれ、西欧の諸国家であれ、近代国家の方針は一致している。 ... そのため、彼らのしつけや教育は親の手ではなく、地域社会や主人の家に委ねられていたのであ

福祉

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• 2009/09/01
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• smashing

【保育原理Ⅰ】西欧近代及び現代の保育思想家のうち、３人を選び、その保育思想の要点について説明しなさい。

保育原理Ⅰ レポート課題 設題 西欧近代及び現代の保育思想家のうち、３人を選び、その保育思想の要点について説明しなさい。 まず一人目は近代

環境 福祉 社会福祉 子ども 教師 社会 保育 思想 人間 自然

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• まめぼうず

教育課程論設題１

設題1、西欧の近代教育課程（論）の歴史的展開について、要点をまとめて述べてください。 18世紀頃まで、子どもは親の付属物的な存在とされ、個人としての人権が認められていなかった。

教育課程論 過程 西欧 近代教育課程 コメニウス ルソー ペスタロッチ・ヘルベルト デューイ 近畿大学豊岡短期大学

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• かっぱ寿司

【教育課程論】西欧の近代教育課程（論）の歴史的展開について、要点をまとめて述べなさい。

近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。

福祉 アメリカ 社会福祉 子ども 社会 教育学 学校 発達 保育 クール

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• まめぼうず

佛教大学外国史第一設題1

この『新青年』による呼びかけの対象であった青年たちは、科挙廃止以後の近代学校教育の中で培った西欧の近代的な思考と、当時推し.. ... 1919

佛教 通信 外国史

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• bnsb

Z1115‗道徳教育の研究（中）-第1設題

近 代の 道徳教 育思想 は主にデ カルト が開 Z1115 道徳教育の研究（中） 第 1 設題 （2） 拓 したも ので 、道徳 的主体 として 近代的 自我 を思.. .

仏教大学 佛教大学 リポート レポート 道徳教育の研究 Z1115

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• たかちゃん12

佛教大学 S0528道徳教育の研究 試験６題ｘ解答

明治時代の道徳教育は、「教育勅語」による儒学主義道徳と、西欧の近代的倫理の両面の性質をあわせ持った教育がなされ

佛教大学 佛大 通信 S0528 道徳教育の研究 科目最終試験 日本 道徳 キリスト教 子ども 倫理 社会 文化 道徳教育 学校 生きる力 ソクラテス プラトン イデア 学習指導要領

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• kinnrti

【日大通信】【2019〜2022年度課題】外国史、外国史概説　課題2

本リポートでは、孫文の革命思想に触れながら、辛亥革命の経緯や、その歴史的な意義について論述する。 孫文は、広東の農民出身の華僑の一家に生まれ、14才で兄を頼ってハワイに渡り、西欧の近代

〈世俗内禁欲 innerweltliche Askese〉に由来→プロテスタンテ ィズムは合理的経済行動の推進力である ウェーバーの近代市民社会論は日本の戦後改革を思想的にリードした東京大学の三教授＝ ... ...

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• 2008/01/26
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• caduceus