生涯学習概論－２

『日本における生涯教育理念の政策化と、国及び地域における課題を自分の住む地域の実情を通して論述せよ』 （１

佛大 生涯学習概論

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佛教大学　S0102　生涯学習概論　レポート　第１設題＆第２設題

S0102 生涯学習概論 参考文献 朝倉 征夫・佐々木 貢：生涯学習 豊かな人生の実現 学芸図書株式会社 １９９９年 田原 迫龍磨・仙波克也：<

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 2014年度 平成26年度 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 生涯学習概論 S0102

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2018年対応　佛教大学　S0102　生涯学習概論　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)

OECDの提唱するリカレント教育においては、生涯学習のプロセスの中にこの意図的・.. ... OECDは教育を組織化され構造化された学習であり、作られた場面に限定されるとしている

S0102 第1設題 第2設題 佛教大学 通信 レポート A評価 A判定 2017

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生涯学習概論　設題２　原稿

「自分の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題、および 生涯

歴史 福祉 学習 情報 社会 コミュニケーション 文化 学校 メディア

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• 海と空と波

生涯学習２

第2設題 （A4）3,200字 （横書き） 自分の住む地域の生涯学習を、成人期の学習