多様な文化のゆくえ

自分なりに考えると文化とは「同じ土地、地域に住む人々の間で昔から伝えられている風習、習慣」このようになる。気になるので辞書で文化の意味を調べてみた。『人間の生活様式の全体。 ... 文化人類学 ｢文化｣という言葉...

レポート 社会学 文化人類学 文化 グローバル化

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• youko0130

（教科）生活　第１分冊

日常の仕事の内容を聞き、仕事を見学し、仕事の様子や思ったこと、考えたこと、感じたことを作文にする。 ... 生活科では、「児童が体全体で身近な環境に直接働きかける創造的な行為が行

レポート 教育学 教科 生活 通信

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• himawari1019

発達検査法①　　姫路大学　合格レポート

設題１ 発達検査・知能検査の結果を聞いた保護者が、 「日常生活では出来ることが検査場面に限って出来なかっただけだ」と主張した場合、それにはどのような理由が考えられるか考察し、その

子ども 発達 障害 学習 測定 支援 信頼関係 生活 方法 知能検査

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• おおきいもり

「聞く生活を考えよう」指導案2回目

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• タカヒサ

「聞く生活を考えよう」指導案1回目

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「聞く生活を考えよう」指導案4回目

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「聞く生活を考えよう」指導案5回目

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「聞く生活を考えよう」指導案3回目

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生活科指導法（１分冊）～生活科教育目標４点について～

そして、栽培する中で問題に直面した時に、どう解決に導いていけばいいのかを自分たちで考えることで、「気付き」が芽生えるのである。自ら目的を持って活動して得た気付きは、児童.. ... 生活科の指導にあたる際の教育...

レポート 教育学 生活科 教科目標 学年目標 気付き

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• minminmin

若者言葉と変化する日本語

この「ことば・生活・社会」の授業を受けて、考えてみると、いつも自分が使っている言葉には正しくない日本語、若者言葉に気が付きました。 ... と聞かれたり「そんな言葉づかいは無いよ

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• nao0125

生活科指導法　第１分冊

気づきをしながら、生きるために必要な習慣や知恵を身につけ、よりよい生活を創り出していく子ども」であると考える。 ... 生活科の究極的な目標とは、学習上の自立・

レポート 教育学 生活科 目標 通信

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• himawari1019

道徳教育の役割

と聞いてみた。返ってきた答えは、「道徳の時間？テレビを観る時間だよ。」であった。 道徳教育とは、日常生活での機会を待って行われるのでは不十分であり、初等教育の場で意図的・計画的に行うべきである。 ... 毎日<...

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• madamdam