看護実習　事前学習　外泊の不安を聞き出すための統合失調症患者のコミュニケーション

事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で外泊予定の患者に外泊先での不安や～ 目的…①～③ 外泊先での不安を傾聴し気持ちよくスムーズな

統合 不安 統合失調症 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画

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看護実習記録　退院についての統合失調症患者とのコミュニケーション

実習記録の項目 実習目標…統合失調症慢性期で長期入院している患者に～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後～ 実施項

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急性期における心理教育の有効性～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して　看護研究発表

今回の研究では，長期隔離を要した統合失調症の事例を通して，急性期の統合失調症

看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学

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【精神看護学】事前学習まとめレポート

の地域生活移行 ８．社会資源の活用：精神科デイケア ９．統合失調症の症状（陰性症状と陽性症状）・検査・治療・観察事項と看護 １０．感情（気分）障害患者

今回の研究では，長期隔離を要した統合失調症の事例を通して，急性期の統合失調症

看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学

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【精神看護学】精神看護学実習を終えてまとめレポート

自分の受け 持ち患者さんだけでなく、それぞれの患者さんともコミュニケーションをとり、関わらせ ていただいく中で、同じ統合失調

実習記録の項目 実習目標…統合失調症慢性期で人への対応に緊張～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後～ 実施項目…レクリエーション実施直後のコミュニ～ 情報…50代男性、統合失調症慢性期...

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看護実習　事前学習　不安を聞き取るための統合失調症患者のコミュニケーション

事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で長期入院している患者に～ 目的…①～③ 退院について思っていることを傾聴～ 指導者から

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看護実習記録　外泊の不安を聞き出すための統合失調症患者のコミュニケーション

実習記録の項目 実習目標…統合失調症慢性期で外泊予定の患者に外泊先での不安や～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後

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看護実習　事前学習　共感的な統合失調症患者のコミュニケーション

事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期の患者に、共感的な態度で接し～ 目的…①～④ 患者－看護師関

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看護実習　事前学習　退院後の生活についての統合失調症患者とのコミュニケーション

事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で病等生活にう依存している患者～ 目的…①～③ 退院の先に楽しみを感じてもらうことで、～ 指導者からのアドバイス…①、② 退院に対する援助を行～

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精神看護学実習においての学び

【実習で学んだことのまとめ】  コミュニケーション技術を通しての自己理解  コミュニケーションも治療の一つとして、患者さんらしさを引き出すことの重要性  一日の内でも多様に

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