S0832　知的障害児の心理

これにより「精神薄弱」に代わって「知的障碍」が用いられるようになったが、知的障碍の概念や定義は「知的障碍者福祉

佛教 教育 特別支援 知的障害児

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佛教大学　スクーリング精神保健福祉論２

精神障碍者に対して日本は、1900年にできた精神病者監護法によって、精神

佛教大学 通信 2013 2014

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佛教大学　スクーリング精神保健福祉論１

どこの国にも精神障碍者はいるが、各国がどう対応して、精神障碍者一人ひとりがど

佛教大学 通信 2013 2014

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佛教大学　スクーリング精神保健福祉論３

現在の精神障碍者の生活支援について関心のある事項を取り上げ考察しなさい。 私が、現在の精神障碍

佛教大学 通信 2013 2014

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東北福祉大学 障害者福祉論4単位目

援助者に求められる価値観や倫理についてまとめなさい。また、それらを踏まえ、「障害者が自分らしく生活するということ」や自立支援のあり方について、身近な体験やあなたの考えなどをもとに考察した内容

福祉 人権 倫理 社会 障害者 地域 ボランティア 障害 差別

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佛教大学　スクーリング精神保健福祉援助演習

その為にまず、ＰＳＷが、精神障碍者に対する制度政策の歴史、医療の歴史、そして現在もつづく社会的問題についての認識をしっかりと学び、その専門性を発揮できるようにしなければならない。

佛教大学 通信 2013 2014

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【保護請求権無差別平等の原理】

は身体の障碍によって労務を行うに支障ある者限定し、昭和２１（１９４６）年９月制定の生活保護法（以下「旧法」）では、要保護者に対し無差別平等に国家責任によって扶助を行うことを初めて

差別 平等 生活保護 生活 生活保護法 原理 国民 レポート 福祉学 公的扶助論 保護請求権無差別平等の原理

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体育理論（１分冊）健康について

つまりは、白人・黒人・黄人や老若男女、貧富の差別、障害者、さらには悪人・善人など人種差別なく指示しているのである。 ... はじめにWHOは健康の内容を身体的、精神的、社会的の三つに分け、すべての国民による完全な...

玉川大学 環境 健康 社会 学校 地域 平和 国際 差別 問題

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戦後我が国の精神保健の歴史と考え

そして 1950 年に制定された精神衛生法では、①保護と医療、 ②私宅監置廃止、③措置入院制度および同意入院制度、④都道府県に精神病院・在宅精神障碍

し かし、 改正が 行わ れたの にもか かわらず 、知的 障害 の 定義は 「知 的障碍 者福祉 法」 に も明記 され ていな い。 ... わ が国で は、1953 年 の「 教育上 特別な 取り扱 いを要...

佛教大学 特支 特別支援 S0836 知的障害 障害教育

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