テネシー・ウィリアムズ作『ガラスの動物園』の主題

七場全体を通して話が展開すると言うより、過去の思い出を断片的に描く形をとっており、内容はどこでもあるような一家族の姿を追いかけたものである。 ... 『ガラスの動物園』は、「紳士の訪問にそなえて」という題の第一部...

レポート 海外文学 演劇 テネシー・ウィリアムズ ガラスの動物園

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• 2006/01/14
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• hppycm

臨床心理学4単位目　良評価

会議を「はじめます」と言うべきところを「おわります」と言ってしまった場面を想定し、精神分析の第一局所論に基づき「意識」と「無意識」の二語を使用し、加えてここで作用している防衛機制

東北福祉大 臨床心理学 心理学 心理 情報 社会 医療 健康 問題 言語 クライエント 障害

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• 2020/06/30
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• 白コニー

国語科教育法

第２節 単元の目 ... その展開方法としては、児童一人一人の感じたことから想像を広げ書き出し、発表し、話し合うといった形が適していると思われる。 ... １．教材観について 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが使用され、象徴的・幻想的な作品である。...

児童 学習 授業 言葉 表現 指導 イメージ 国語 考察 やまなし

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• 2009/06/01
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• yacchan0214

S0615 家庭科概論(2単位)1設題

「第１設題」 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」

通信教育 科目最終試験 レポート 設題 家庭科概論 S0615 小学校 佛教大学通信教育課程

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• 2018/04/04
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• たけやんん

国語科教育法リポート

第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 １．学習者主体の授業 国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開するという構造を持っている。 ... 学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じ...

佛教大学 国語科教育法 合格リポート 教育学

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• 2011/05/02
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• キャナコ

教科教育法国語1　第２設題

①場面構成 「敦盛の最期」はそれ自体、鑑賞しうる完結性があるものの、理解を深めるにあたり、背景となっている一の谷の合戦の場面（概要）を知ることが大切となる。 ... 「テキストの第六章第二節『平家物語』の『敦盛の最期』について、くわしく教材分析を行い、その教材価値を具体的に述べなさい。」...

佛大 レポ 古文 平家物語 敦盛の最期 教材分析

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• 2013/01/21
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• manila

教師として環境教育にどのように取り組むか

第一に、自然体験活動の充実に努めたい。 ... また、開発途上国では自然破壊、環境汚染が深刻な問題となっており、日本も間接的にその問題とかかわっている場面も見逃せない。教師として子どもたちに環境教育を行うことは、未来を考える上で無視できない。...

レポート 教育学 環境教育 自然体験活動 身近なものとのつながり

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• 2006/08/21
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• mackey88

国際財政論についてa

また、金融政策も一国の問題を超えて他国間や世界的な規模での協調が必要となる場面が多くなってきた。 ... 目次 はじめに 第一章 財政・金融・政

日本 経済 企業 政策 国際 戦争 社会 政治 問題 グローバル

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• hayatohayato

ローマギリシャ文学

第一巻〜二巻は、コルキス到着までの出来事が書かれている。立ち寄る島々での出来事や仲間同士の内輪もめなどがある。 ... 第一巻から

レポート 海外文学 ローマ アウゴナティカ アルゴ船

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• atsumi9020

S0715 教育実習研究

第2次 ・場面ごとの読み通しと、作品全体の読みの見通しを持つ。第1場面を読む。 ・第

主人公は貧しい家庭の出身で、成功を夢見て都会の上流社会にやってくるが、挫折を味わい、最終的に殺されてしまうという話で、第一次世界大戦で受けた傷によってこれまでのアメリカの伝統的な価値観が破壊され、それが ... ...

レポート 海外文学 米文学 ロスト・ジェネレーション ヘミングウェイ

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教育評価について

Ⅱ 目次 評価とは 大学入試について 総合的な学習について これからの評価のあり方 第１節 評価とは 評価は、教育の場面における成果の判断、不動産や株などの財産的価値の判断、骨董

レポート 教育学 評価 教育評価 教育社会学

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• 2007/09/12
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• hrkwtmyk