発達障害の「発達」とは何か。

私は発達障害の「発達」を生まれてから死ぬまでの生涯で、自分が余裕綽々で生きるために、葛藤、ゆらぎ、などを繰り返しながら、心技体がバランスよく伸びる力、であると思う。 ..

レポート 教育学 発達障害 発達課題 自閉症

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• 2006/02/15
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• mai24th

精神保健　乳児期から児童期までのこころの発達理論について リポート評価【B】

乳児期というものはフロイトの精神・性発達段階説で言うと「口唇期」にあたり、エリクソンの発達段階説でも「口唇期」と名付けられており、発達課題として

発達 子ども 社会 学校 幼児 児童 家族 人間 課題 エリクソン 精神保健 乳児期 青年期 発達理論 精神発達

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• 2009/09/07
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社会福祉現場における心理学的アプローチの有効性について

発達援助障害児・者への治療的援助は、受容と人間交流を基軸にしながら、段階的に受容から感情の共有→認知化→課題対応→社会参加へと進めていくととが望ましい。 ... 障害児・者に関わる私

福祉に身をおく私たちにとっては、人間の成長・発達の心理を理解しなければ、十分な支援は出来ないだろうと考える。 ... その中で社会福祉として、様々な課題を地域全体の問題としてとらえ、誰もが安心して暮らせる福祉を目指さなければならないであろう。 ... それにはまず、発達段階の経.....

レポート 福祉 心理学 社会福祉

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• 2007/10/10
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• flflmisako

アイデンティティと自分

しかし私は何もアイデンティティの形成という問題を至上の課題とみなし、そのために強迫的な状況になっているというわけではない。 ... また、今の私は発達

さらに、子ども自身が綴ったものを通して教師の願いを伝えられるし、子どもたちの文章の中から発達的な課題を見いだすこともできる。 では次に、綴り方を実践していく上で、私が気をつけたいと思うことを述べる。

レポート 教育学 生活綴方 作文教育 表現

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• 2007/02/09
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• chiyuki

言葉指導法　乳幼児期の言葉の発達

ことばを育てることは、乳幼児期の発達上極めて重要な課題である。乳幼児期の発達を促すためには.. ... 私がこの設題を選んだ理由は、言葉の基本を習得する乳幼児において、どのように言葉を育てるための接し方をすればいいのかを知りたいからである。 まず、子どもが育つ環境について説明しよう。 ...

言葉の発達

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• 2008/01/28
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• kayo1987

主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴

社会的使命 「私たちや私たちの祖先が作ってきた言語、数理、科学技術、芸術、スポーツなどの文化の中.. ... 教職教養 児童・生徒の発達過程についての心理学の知識、教科・教材につ

レポート 教育学 知識伝達重視の授業 主体的な学習 授業設計

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• 2007/02/14
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• hba71480

【東京福祉大学】1451　人権教育（こどもの人権を含む）　評価A

本レポートでは、人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方について私の考えを述べる。 ... 【設題１】 人権教育の現状と課題について考察するとと

環境 人権 憲法 日本 インターネット 学校 小学校 子ども 社会

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• TUSWCE

家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ

戦後、私たちの暮らしが大きく変わったことにより、人々の生活様式や価値観は多様化している。それに伴い、子どもの育ちや子育てをめぐる環境も大きく変貌を遂げてきた。 ... 高度経済成長、高度情報化社会、少子高齢化、核家族、男女の晩婚化、未婚率の上昇と...

レポート 福祉学 家庭 地域 子育て

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• 2006/10/09
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• 1019um

【明星大学通信】PB3040 初等図画工作科教育法２単位目 合格レポート

その上で、「私のお気に 入り」というテーマの「絵に表す」題材を考え、「どのような点で子どもの発達を考慮 したか」の記述を含め、授業の概要を 500 字程度で述べなさい。 ... 【参考文献】 『平成 20 年告...

明星大学 明星大学通信 通信教育 図画工作科教育法

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• 2018/10/16
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• marin28

認知科学概論要点

1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ記憶の知識(記憶に関する課題を解決しているときの自己の行為をモニタリング ... ...

レポート 教育学 認知 メタ認知 記憶 理論 数の法則

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• miamia1127