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社会科の指導における主体知識化とで検索した結果:79件
---- 1、社会科の指導において、主体的知識化と問題解決力の両者を培うため
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757初等社会科教育法2-1 2-2 2-1 社会科の指導において、主体的<
例えば、社会科の指導において、主体的知識化と問題解決能力とを培うためには、K
1社会科の指導における主体的知識化とは「詰め込み教育」のように
2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 1. 主体的知識
◎レポートの課題 <2 単位目> 1、社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためには
・2単位目 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題い解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的
では、なぜ生きる力とゆとりの必要性が体育科教育に期待されるのかを考察していく。まずは、体育科指導の特殊性を確認しておく。 人は、身体運動によって生活し、それにより環境との関係を
1、社会科の指導における主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか具体的に論じなさい。 ... 2、初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連させて論じなさい。...
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等社会科教育法(小学校) 【PB2120】 2単位目 1.社会科教育内容の主体
これからの一斉学習による指導は、画一的な知識の注入ではなく、一人一人の社会認識力や思考・判断・表現力を育てるために、この問答法を有効に用いて集団思考の力を活用し、個人の
こ の よ う な 教 育 環 境 の 変 化 か ら 、 た と え 系 統 的 ・ 構 造 的 知 識 で あ っ て も 。
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