EPPSテストについて

その中でも最大の特色は、社会的望ましさの要因が排除されている点である。質問紙法性格検査において、欠点となることが多かったのは回答時に価値判断が入

レポート 心理学 EPPS 質問紙

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• shinshin

教育学概論Ⅱ　１分冊

多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問題

イギリス、アメリカ両国も、地域における相互扶助関係の希薄化や、社会的排除の問題、サービスの民間委託の拡大、福祉財源の逼迫、高齢化に伴うケアニーズ

福祉 日本 社会福祉 アメリカ 社会 地域 イギリス 地域福祉 都市 コミュニティ

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• 健康運動指導士

戦後のわが国の社会福祉の歴史的展開について

しかし、怠惰・素行不良な者の排除、扶養義務者による扶養優先、保護請求権不明記、争訴権否定など多くの問題点を残した。 ... 戦後のわが国の社会福

レポート 福祉学 無差別平等 国家責任 救済費非制限 公私分離 GHQ4原則

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• ケイユウ

民法　物権法定主義、一物一権主義、物権変動に関する意思主義、所有権の移転時期

物権の種類内容を限定すると社会のニーズに応えられないおそれ→次の条件が充たされれば物権的効力を承認してもよいのでは ①その権利が自由な所有権に対する支障となるような封建的権

民法 物権 民事法 物権法定主義 一物一権主義

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相談援助演習②　社会的排除

「現代社会で起きている社会的排除や貧困等の具体的事例を社会問題としてとりあげ、ソーシャルワークの課題とその実践についてあなたの考えを述べなさい」 ... 社会福祉士養成専門学校の課題です。レポート評価Ａ。2322字 （参考文献を含む） レポート作成の参考にしてください。...

環境 子ども 社会 学校 発達 問題 家庭 幼児 労働 障害

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• yama2666

教育学概論Ⅱ（１分冊）

はじめに、多様性を認める社会こそ人間的だということであるということを教育に当てはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならない、という観点から現在の学校教育の問

子ども 学校 教師 社会 発達 健康 問題 学校教育 授業 行政

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• minminmin

外国人の人権享有主体性

以降では、人権の観念とその内容を整理した上で、具体的に上記の問題を検討していく。 ... 様々な価値観が錯綜する現代社会のなかで、人間が「共生」するための法秩序を構想するのに、

レポート 法学 外国人 人権 憲法

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• lawyerroushi

佛教大学　W0345障害者福祉論I第一設題

障害者問題とは何か、その社会の経済メカニズム（生産とそのための労働のあり方）との関連で指摘し、現代日本の障害者問題の現れについて関心のある点を述

佛教大学 通信 2014 2015 2016

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• ちこたろう

生徒指導・進路指導の研究（初等）

それは、社会や大人の目から見た場合に、容姿や価値観が異質な子どものことであり、社会や学校で問題行動を起こす子どもをさす場合が多い。 ... 残念ながらこの問題

しかし、19世紀後半の資本主義の高度化に伴い社会的矛盾が激しくなると従来の消極的な自由国家では社会問題に対応す

明星大学 法学 日本国憲法

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• ちこ2001