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知性および創造性それぞれで検索した結果:12件
子ども主体の体験活動によって感性を育てることが創造性の基礎となるのである。現代の子どもたちの心の荒廃は、知性がそこから栄養を得ている「感性」がないがしろにしてきたことによってもた
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私たちは、彼らが持っていた、暖かい人柄やウィットや創造性の高さや知性や、寛容なパートナーに対する性的な好みを受け継いでいるが、彼らが好んだ性質そのものもまた受け継いでいる。 ..
感性は、様々な対象や事象を心で感じ取る働きであるとともに、知性と一体化して創造性を育む重要なものである。 ... ④「造形的な創造活動の基礎的な
まず、図画工作科における「感性」とは、様々な対象を感じ取り、知性と一体になって創造性を育むものであるととらえる。 ... 〕〔確かな学力を確立するために必要な授業時数の確保〕〔学
≪「感性をはたらかせながら」が加わったことについて≫ 図画工作科における「感性」とは様々な対象を感じ取り、知性と一体になって創造性を育むものであるととらえられる。 ... なお、
2.教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさ い。 ... これを基に、①感性と知性の統合過程、②社会的コミュニケーションによ る自己と他者理解の拡大、③自己形成の契機過程を学...
芸術は自己、他者、世界を映す鏡であり、こうした情性を育むことが、優れた知性や意志の母体となるのである。 次に、何を指導すべきなのかということを考えたい。 ... 学習指導要領の総括目標は以下の3つの方向...
これに始まりこれに尽き、表出・表現してみて初めて気づく自分に出会い、これらの情性を育むことが、優れた知性や意志の母体になると考えられる。 ... 図画工作教育の目的は、「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働か...
これらの情性を育むことが、すぐれた知性や意志の母体となることが、図画工作科教育の意義である。 新学習指導要領(平成20年編)図画工作科の総括目標は以下の通りである。 ... 「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を...
そして、こうした情性を育むことが、優れた知性や意志の母体となる。こういったことが、造形的表現活動の意義、換言すれば、図画工作科の意義である。 ... それは、Aつくりだす喜びを味わうようにする、B造形的な...
学校道徳教育の課題となるのは、児童生徒が人生の意味についての感受性を敏感にさせることができるような、六領域の生活経験について検討してきた。 ... これらは、児童生徒の道徳性の育成のための基礎であり、また文化的・...
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