私が知りたいシリコンバレーの世界（伊藤忠 学生インターンシップ 海外研修応募動機）

私が知りたいシリコンバレーの世界 ～IT社会で活躍するために身につけたい力 そのためにシリコンバレーで見てきたいこと～ 私は大学で文化規範論...

環境 日本 インターネット 情報 企業 倫理 社会 文化 科学 伊藤忠 選考 レポート 書評 社会学 文学部 社会学部 卒論 論文 インターンシップ

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• 2010/01/26
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• 難関国立大卒、マスコミ勤務

児童文化論　「読む力は生きる力」という本の感想

本で知ったことを生かして、子どもたちに、読む楽しさを伝えていきたいと思いました。 私は、幼い頃、図書館での読み聞かせをいつも楽しみにしていました。 ... 図書館司書になることができたら、子どもたちに読み聞かせを...

子ども 図書館 司書 読むこと 絵本 大妻女子大学 図書館司書 大妻

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• 2009/06/08
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• ミューズ大好き

社会科指導法（２分冊）～デューイの社会科学習過程について～

そこから、驚きが生まれ、知りたい欲求が生まれてくる。そして何が知りたいのかを考え、明確化させていく。「火事が起きたら、誰だってはやく駆けつけても

レポート 教育学 発達 学習 デューイ

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• 2006/07/24
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• minminmin

地域研究～北欧～

しかし、今回私たちが受けたこの授業は自分たちで調べたい地域について調べ、発表し、みんなにその地域についての情報を紹介するということがあったので、自分の調べたい地域は重点的に調べて深く知る

「気付く」段階では、児童が学校にはどんな人がいて、どのような役割をしているのか知ることができるようにする。 「活動する」段階では、自分たちで相談して、行ってみたい場所へ行くことができる。 ... じたことを...

学校 児童 指導 活動 時間 表現 自分 役割 支援 文章 生活

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• 2009/07/31
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• gacyapin

学生アンケートから捉える枕草子

特に私が誤解をしていた点を中心に述べていきたい。 一つ目に清少納言の「少納言」は、父親が少納言だったことからそうよばれたという誤解があった。少納言は本名ではないことは知っていた。 ... 日本文学講読Ⅱ 課題レ...

レポート 日本文学 枕草子 清少納言 定子

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• 2006/08/13
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• mai24th

教育実習に期待すること　日本大学　通信

④現在の教育が抱える問題・課題に関して実体験を通して知ること。 ⑤自分は教師に向いているのか否かを知ること。また、是が非でも教師になりたいという感情を抱けること。 教員の仕事は多

教師 学校 教育実習 生徒 教員 問題 授業 課題 理解 知識 日大 期待

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• 2011/11/14
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• ゴン太

FIELD地球科学A

また、自分の示したい能力でなくても、貪欲に参加、挑戦していくことが、必ず自分の力につながるだろう。 ... FIELD地球科学A レポート 今、自分の能力を知ってもらうということは、非常に大切なことである...

レポート 理工学 自己の能力 火山はすごい 地球は火山がつくった 地球科学

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• 2006/12/11
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• cattyann320

児童虐待の分類と原因

そこで、将来児童に携わる職種に就きたいと考えている私は、虐待について詳しく知る必要があると思い、児童虐待の問題について追求することにした。 ... しかし、虐待とはどういったものか、なぜ虐待が起こってしまうのか、...

レポート 福祉学 児童 福祉 虐待

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• 2006/10/04
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• tsubasa6161

情報社会の弱い面

たとえば、何かを調べたい時、たとえば誰かと連絡を取りたい時や、最新ニュースを知りたい時や、過去のニュースを知りたい時、企業の情報をえたい時、海外のニュースや情報をえたい時等に、私はインターネットや携帯電話...

レポート 情報 社会 弱い面

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• 2007/01/10
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• ni6571

情報化社会の可能性について

その情報量はますます増えており、知りたい情報を知りたい程度に絞り込むのに苦労することがあるほどである。膨大な情報を前にして途方にくれた時、これが

情報化社会 情報 インターネット web2.0 IT

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• 2008/01/18
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• hrkjt982

異文化理解

アボリジニと言えばオーストラリアの先住民として知られているが、その実態や、どのような差別を受け人権を侵害されてきたかは、実はそこまで知られていないのではないだろうか。 ... 今回はその中でも、日本とも無関係では...

レポート 教育学 異文化理解 アボリジニー マイノリティ 人権

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• 2006/05/22
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• 
• appleberry