病虚弱で検索した結果：44件
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佛教大学 S0839病弱虚弱児の指導法
S0839 病弱虚弱児の指導法 佛教大学通信教育課程 一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。 ... 気管支喘息やアトピー...
- 佛教大学 佛大 通信 S0839 病弱虚弱児の指導法 レポート リポート 環境 子ども 学校 教師 社会 指導 発達 医療 児童 学習 特別支援学級 病弱特別支援学校 健常児 院内学級 学習の空白 学習の遅れ 個別化 集団化 一貫性 継続性 連携 個別の指導計画 個別の教育支援計画 個別の移行支援計画 最適化 PDCAサイクル 支援
550 販売中- 2014/09/22
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【合格レポート】明星大学 PL2040 病弱者の心理・生理・病理１単位
1.病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。 ... 明星大学 PL2040 病弱者の心理・生理・病理 １単位目 合格レポート 【2016年～課題】 1.病
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- 2025/04/07
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【明星通信】☆PL2040 病弱者の心理・生理・病理 １単位目レポート☆
1．病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論じる。 ... はじめに、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患には、悪性腫瘍疾患、循環器疾患、腎疾患、気管支喘息・呼吸器疾患、糖尿病・単純性肥満・内分泌疾患、膠原病、てんかん・神経疾患など、さまざまなものが存在する。...
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- 2024/08/21
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佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理
先天性心疾患には、①治療も必要なく一般生活に規制がない疾患(小さな心室中隔欠損や軽症の肺動脈狭窄)、②手術などで治療し普通の生活ができる疾患(大きな心室・心房中隔欠損や動脈管開存)、病弱・虚弱児教育の対象 ......
- 佛教大学 佛大 通信 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポート リポート 子ども 心理 医療 障害 組織 がん 生命 神経 病気 治療 悪性腫瘍 小児がん 循環器疾患 腎疾患 慢性腎炎 急性腎炎 ネフローゼ症候群 気管支喘息 喘鳴 糖尿病 内分泌疾患 膠原病 リウマチ性疾患 てんかん 神経疾患 発作 リハビリテーション
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- 2014/09/22
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