【2020年度】　佛教大学　総合的な学習の時間の指導法　レポート

自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4 人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。 ... １．町

子ども コミュニケーション 教職 教師 学習 課題 地域 科学 授業 観光

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• 2020/10/28
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• 京都のきのこ

【佛教大学】　総合的な学習の時間の指導法

【レポート設題】 自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り(元のグループが４人構成）、グループで議論を進めることにしたとします ... あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。...

佛教大学 佛教大学通信課程 教職 英米学科 英語中高１ Z5108 総合的な学習の時間の指導法

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• 2022/10/13
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• 早稲田卒　中高英語教員志望

【佛教大学/最新2021年度】総合的な学習の時間の指導法　S5457　第1設題　A判定

1,町おこしのテーマ 「福岡県糸島市の宿泊観光客数を伸ばそう！」 ... そして、新たな課題を見出して『探求のスパイラル』を生み出す」 4,ジグソー法を活用した学習の流れ ①問いの設定 今回の総合的な学習においての町おこしのテーマに「福岡県糸島市の宿泊観光客数を伸ばそう...

総合的な学習の時間の指導法 S5457 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新

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• 2021/10/15
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• 青渚

最新！佛教大学通信課程　総合的な学習の時間の指導法レポートS5457

1．町おこしのテーマ 「日本に2つしかない土の塔（古墳）を有名にしよう！」 2．学習目標（メインの課題） 我が町の土の塔を有名にするためにまず初めにするべきことは何かを考えさせ

2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 総合的な学習の時間の指導法 S5457

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• 2019/09/04
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• ほりほり先生

山村興しの七つ原則

では、本論において、まず、山村おこしの七つの原則を述べ、次に、日本の町が持つ豊かな資源、また、その資源の未知の可能性を考察することにする。 ...

レポート 山村興し 地域振興 地域づくり 文化環境 生活環境

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• 2005/07/27
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• nicework

2020年度　佛教大学　S5457　総合的な学習の時間の指導法　レポート　Ａ判定

【設題】 「自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。 ... あなたの町

Z5108 総合的な学習の時間の指導法（中・高） 第一設題 自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り（元のグループが4人構成） ... ...

佛教 総合的な学習の時間

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• ELLE13　国立大文学部卒

佛教大学通信課程　S5457 総合的な学習の時間の指導法 第１設題+科目最終試験

【第６学年○組16名総合的な学習の時間】 １．単元名(単元テーマ) （1）私たちの住む地域の町おこし「〇〇市の人口の減少をくいとめよう！」 ... 本リポートでは、市立小学校６年生を対象に、地域の

小学校 2023 佛教大学 通信 免許 一種 ニ種 総合 総合的な学習の時間 リポート 試験

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• バニラ

【佛教大学】「総合的な学習の時間の指導法」S5457　合格済み レポート

設題：自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り(元のグループが４人構成）、グループで議論を進めることにしたとします。 ... あなたの...

佛教大学 教職 教員免許 教職課程 総合的な学習の時間 総合的な学習の時間の指導法 S5457

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• 2021/10/06
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• rereren

夕張市における地域おこしの特徴と諸問題

『夕張市における地域おこしの特徴と諸問題』 現代日本は、国家だけでなくその下に細分化された地方においても財政難が顕著化してきている。そのため、各地方自治体は財政を含めた地方行政のあり方とそのシステムの見直しを求められている。そんな中で一番の話題となっているのが財政難により言わ...

レポート 社会学 地域おこし 町おこし 村おこし 財政再建団体 夕張

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• 2007/01/23
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• damdamzone

佛教大学2024-25最新【通信教育課程　合格レポート】S5457 総合的な学習の時間

あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。 地域の町おこしのために、大きなテーマとして〈もっと住みたくなるまち、金沢を目指して〉と設定したい。 学習の進め方として、初めに4人グル

小学校 社会 学校 スポーツ 地域 高齢化 問題 学習 課題 自動車

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• 2022/05/18
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• レモンサワー

2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_S5457_『総合的な学習の時間の方法』_レポート

◎町おこしのテーマ 「泉大津市の魅力について、住民や観光客にもっとアピールしよう。」 ◎学習の目的 泉大津市の町おこしに関する具体的

佛教大学 2024年度 通信教育課程 前期 S5457 総合的な学習の時間の方法 リポート レポート 試験 最終試験 回答 解答 シラバス

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• 2024/12/18
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